Включить версию для слабовидящих

Выбор профессии сценарии

^Back To Top

Календарь праздников

Праздники России

Контакты

346780 Ростовская область

г. Азов, Петровский б-р 20 

тел.(86342) 4-49-43, 4-06-15 

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Besucherzahler
счетчик посещений
 

Яндекс.Метрика

СОДЕРЖАНИЕ: Калейдоскоп профессий: профринг для старшеклассников; Путей несчётное количество, а надо выбрать только свой (профессиональное информирование); Устраиваемся на работу (деловая игра); Путешествие по городу профессий (квест); Прогулка по городу профессий (квест); Все профессии нужны (литературная композиция); Праздник профессий (развлекательно-познавательная программа для младшего школьного возраста); Труд и жизнь не разделимы (литературно-фольклорный праздник) 


КАЛЕЙДОСКОП ПРОФЕССИЙ
Профринг для старшеклассников

Ведущий 1. Ребята, мы пригласили вас поучаствовать в профринге, своеобразном состязании, которое призвано показать широту вашего кругозора и продемонстрировать, как вы ориентируетесь в океане профессий. Вы покажете, что вам известно о выдающихся людях в различных отраслях профессиональной деятельности, их открытиях и изобретениях.
  Перед началом состязания хотелось бы ещё раз напомнить о важности выбора профессии. Вы учитесь в девятом классе, и скоро перед вами вплотную встанет вопрос: «Куда пойти учиться?». Если спросить о будущей профессии у дошкольника, он с лёгкостью ответит. Вспомните себя в 5—6 лет. Теперь вы по-иному оцениваете свои намерения. Пришло осознание своих «хочу», «могу» и «надо».
  Важность правильного выбора в вашем возрасте очевидна, ведь работа в тягость не приносит удовлетворения. Даже добросовестная деятельность, которая не нравится, не доставляет удовольствия. Но и восприятие труда влияет на выбор.
  Есть притча, в которой показаны варианты отношения людей к собственной деятельности: для одних работа может быть ненавистным, постылым занятием, другие свой труд видят как средство зарабатывания денег, третьим их деятельность дарит радость от осознания результатов. Удивительно то, что речь может идти про одну и ту же работу.

Ведущий 2 (читает). Один путешественник в пути повстречал людей, которые занимались одним делом — копали лопатой твёрдую землю. «Что ты делаешь?» — этот вопрос путешественника прозвучал трижды, и каждый раз ответы были различны. Первый работник сказал: «Копаю эти проклятые ямы». Второй объяснил: «Зарабатываю себе на кусок хлеба». Третий землекоп, видевший в своей работе смысл, с воодушевлением произнёс: «Я вскапываю землю, чтобы здесь возник прекрасный фруктовый сад».

Ведущий 1. Константин Ушинский, выдающийся русский педагог, высказался о выборе профессии очень точно: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю душу, то счастье само вас отыщет».
  Вот вы стоите перед едва ли не самым главным выбором вашей жизни. На вас воздействуют различные обстоятельства: позиция старших членов семьи, материальное положение, мнение друзей, личные предпочтения, способности, ориентация на общественное признание, ситуация на рынке труда и многое-многое другое.
  Чтобы сделать правильный выбор, важно быть информированным, читать о различных профессиях, узнавать у знакомых людей об особенностях их труда, сравнивать и примерять на себя различные виды деятельности.
  Разнообразие профессий ошеломляет — их более сорока тысяч, и ситуация постоянно меняется. Примерно каждая восьмая (до 500 ежегодно) исчезает в течение года, примерно такое же количество появляется новых. Время существования многих профессий измеряется одним десятилетием; у некоторых существенно меняется содержание, а какие-то профессии неизменны на протяжении столетий и будут существовать и дальше. Это земледельцы и педагоги, строители и врачи.

КОНКУРСЫ ПРОФРИНГА
Участники делятся на две команды и вызываются на ринг.

Ведущий 2. Конкурс «Способности — профессия» предусматривает подбор профессии по следующим стандартным способностям:

Команде 1. Бдительность, уверенность, выдержка, внимательность, принятие рутинности (монотонности) в работе, воля. (как вариант — охранник)

Социальная ответственность, благожелательность, экономическое чутьё, честность, терпимость, коммуникабельность, самообладание. (как вариант — продавец)

Команде 2. Бдительность, самообладание, выдержка, быстрота реакции, дотошность. (как вариант — инспектор дорожного движения)

Аналитический склад ума, интуиция, твёрдость, честность, самоконтроль, гибкость, внимательность. (как вариант — следователь)

Ведущий 1. Конкурс «Узнай профессию по описанию» содержит завуалированное описание с постепенной детализацией. Задание адресовано обеим командам. Та, которая быстрее правильно назовёт профессию, получает балл.

  • Люди этой профессии работают не во всех местах Земли, а только там, где может происходить то явление, за которым эти специалисты наблюдают. Они используют приборы, фиксирующие изменения в состоянии земной поверхности и её глубинах. Сила этого явления измеряется в баллах, и высший показатель равен двенадцати. Это люди, изучающие и предсказывающие землетрясения. (сейсмолог)
  • Профессия этих людей сочетает в себе как творчество, так и кропотливость. Они используют разнообразные химические препараты, различные инструменты. Этим специалистам приходится работать с огромными и с миниатюрными объектами, восстанавливая то, что испортилось. Благодаря им люди видят то, что казалось давно утраченным, испорченным временем и людьми. Представители этой профессии, обладающие способностями к художественному творчеству, архитектуре, строительству, создают объекты огромной ценности. (реставратор)
  • Люди этой профессии крайне редки и встречаются в единственной европейской стране, в городе с необычными средствами передвижения. Они в основном работают с туристами, отзываясь на потребность гостей города в романтических прогулках. Для них характерны особые костюмы, крепкие руки и умение ориентироваться. Венеция находится в Италии. Туристы осматривают этот город чаще всего, путешествуя по каналам в гондолах, на вёслах которых находятся люди этой профессии. (Гондольер)
  • Люди этой профессии тоже встречаются не часто. Их место работы может находиться как в центре большого города, так и вдали от человеческого жилья, но всегда без дневного света. В отличие от шахтёров они ничего не добывают. Их задача — исследовать, изучать, искать, замерять. Этим работникам приходится трудиться в подземельях и даже в городской канализации. (диггер)
  • Эту профессию часто называют спорной, потому она встречается очень редко. Многие убеждены, что эти люди изучают то, чего вовсе не существует. Подобных специалистов не готовят ни институты, ни университеты, и потому в этой профессии можно встретить физиков, журналистов, историков и др. Даже просто увлечённые люди говорят о себе как о представителях этой профессии. Они описывают и классифицируют объекты, существование которых вызывает у большинства учёных сомнение. Тем не менее, эти люди продолжают настойчиво собирать свидетельства очевидцев. Они верят в существование во Вселенной братьев по разуму и воспринимают НЛО (неопознанные летающие объекты) как подтверждение своей гипотезы. (Уфолог)
  • Представители этой профессии на своём рабочем месте постоянно ощущают изменения. Они часто слушают музыку, хотя профессионально с ней не связаны. Внимание, хорошая реакция и любовь к технике имеют для этих специалистов особую важность. (Шофёр) 

Ведущий 2. Конкурс «Расшифруй название профессии» несложен. Одним предложением вам предстоит пояснить, что представляет собой профессия, название которой я произнесу.

  • СПЕЛЕОЛОГ (изучает пещеры)
  • БОНДАРЬ (делает бочки)
  • СУФЛЁР (подсказывает актёрам текст)
  • ИХТИОЛОГ (разводит и изучает рыб)
  • ГРАВЁР (делает надписи на изделиях из металла, стекла, пластика)
  • КИНОЛОГ (изучает и обучает собак)
  • КОРРЕКТОР (исправляет ошибки в текстах перед их тиражированием)
  • АУДИТОР (изучает финансовую деятельность предприятий)
  • ФИТОДИЗАЙНЕР (составляет композиции и картины из цветов и растений)
  • ИНКАССАТОР (перевозит выручку из магазинов в банк).

Ведущий 1. Конкурс «Прославившие профессию» предполагает знание профессий выдающихся людей, прославившихся в различных областях человеческой деятельности. Я называю фамилии, вы — профессию.

  • ЭЙНШТЕЙН (физик)
  • МАЛЕВИЧ (художник)
  • ХЕЙЕРДАЛ (путешественник)
  • ШЛИМАН (археолог)
  • ТИТОВ (космонавт)
  • МИЧУРИН (ботаник, селекционер)
  • КАЛАШНИКОВ (конструктор оружия)
  • КАРДЕН (модельер)
  • ПТАШУК (кинорежиссёр)
  • ЛОБАЧЕВСКИЙ (математик)
  • МАКАРЕНКО (педагог)
  • РАХМАНИНОВ (композитор)
  • КОРОЛЁВ (конструктор ракет)
  • СКЛИФОСОВСКИЙ (медик)
  • ЧКАЛОВ (лётчик)
  • БЫКОВ (писатель)
  • КОРБУТ (спортсменка, гимнастка)
  • ПЛИСЕЦКАЯ (балерина)
  • КАНТ (философ)
  • БАСТА (рэпер)
  • ФРЕЙД (врач, психиатр)
  • РОДЕН (скульптор)
  • ПАСТЕР (биолог, химик).

Ведущий 2. А бывает и так, что фамилия профессионала остаётся в определённых понятиях как свидетельство важных открытий, изобретений. Конкурс «Увековеченные имена» покажет, знаете ли вы, кому мы обязаны открытиями, с которыми нерасторжимо связаны имена авторов. Открытия озвучиваю я, фамилии предстоит назвать вам.

  • Счётчик (Гейгер)
  • Лучи (Рентген)
  • Револьвер (Кольт, Наган)
  • Дирижабль (Цеппелин)
  • Безопасная бритва (Жилет)
  • Башня (Эйфель)
  • Шкала (Цельсий, Кельвин, Рихтер)
  • Двигатель (Дизель)
  • Таблица (Менделеев).

Ведущий 1. Отсутствие имени в названии открытия не уменьшает профессионализма создателей. В конкурсе «Кто что изобрёл?» я продолжу называть важные приобретения человечества, а вы покажете свою осведомлённость.

  • Радио (Попов)
  • Кинематограф (братья Люмьер)
  • Печатный станок и типография (Гуттенберг, Скорина)
  • Телескоп (Галилей)
  • Вертолёт (Сикорский)
  • Паровоз (Стефенсон)
  • Аэроплан (братья Райт)
  • Электрическая лампочка (Эдисон, Яблочков, Ладыгин)
  • Воздушный шар (Монгольфье)
  • Динамит (Нобель).

Ведущий 2. Конкурс «Плюсы и минусы профессий» построен на заданиях каждой команде. Вы должны определить плюсы и минусы каждой из двух предложенных вам профессий, их сильные и слабые стороны.

Команде 1. Выступить в защиту профессии ПАРИКМАХЕР.

Команде 2. Отметить минусы этой профессии. Выступить с аргументами в пользу профессии ВРАЧ.

Команде 1. Выступить оппонентами команды 2, отметив минусы этой профессии.

Победит та команда, чьих аргументов будет больше и у кого они прозвучат более убедительно. Важно сравнивать не профессии, а аргументы.

Ведущий 1. Последний конкурс нашего профринга может повлиять на счёт, так как предоставляет командам возможность заработать большое количество баллов. Конкурс называется «Предметы труда и мир профессий». В зависимости от предметов труда профессии делят на пять типов.

  • «ЧЕЛОВЕК — ПРИРОДА» (предмет труда — животные, растения, микроорганизмы)
  • «ЧЕЛОВЕК — ЧЕЛОВЕК» (предмет труда—люди, группы, коллективы)
  • «ЧЕЛОВЕК — ТЕХНИКА» (предмет труда — технические системы, материалы, виды энергий)
  • «ЧЕЛОВЕК - ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» (предмет труда - знаки, цифры, коды, языки)
  • «ЧЕЛОВЕК - ХУДОЖЕСТВЕН Н Ы Й ОБРАЗ» (предмет труда — художественные образы).

Вам предстоит поочерёдно называть профессии, относящиеся к конкретному типу. Больше названий — больше очков.

  «Человек — природа»: лесник, агроном, эколог, садовник, мелиоратор, зоотехник, генетик, пчеловод, ветеринар, пекарь, сыродел, микробиолог, зверовод, тренер лошадей, метеоролог, генетик, озеленитель, овощевод...
  «Человек — человек»: учитель, врач, нотариус, официант, судья, продавец, социальный работник, следователь, психолог, консультант, милиционер, политик, библиотекарь, контролёр, экскурсовод, стюардесса, медицинская сестра, дипломат...
  Надо заметить, что в последнее время такая типология профессий относительна, так как в связи с технологиями предмет труда уже не представляется таким однозначным, а деятельность на стыке наук сегодня перспективна.

Подведение итогов.

Ведущий 2. Уважаемые участники, вы продемонстрировали неплохую информированностью мире профессий, знания о выдающихся личностях, прославившихся в различных областях человеческой деятельности. Пусть ваш профессиональный выбор будет правильным.
  Однако помните: важно не то, какую профессию вы выбрали, а то, каким специалистом станете. Не так давно молодая девушка в сложной жизненной ситуации сказала: «Пусть я буду пока делать только педикюр, но поверьте, я буду стараться, чтобы он был самый лучший». Это вызывает больше уважения, чем выпускница педагогического колледжа, которая признаётся, что её раздражают дети.

Ведущий 1.

Я боюсь не уметь —
Ремесла не иметь:
Не кроить и не шить,
И стога не вершить,
Не работать резцом
И не стать кузнецом.
Ничего не уметь —
Как души не иметь.
                       П. Елфимов

Ведущий 2. Закончить хочется прогнозами социологов. Они уверяют, что в будущем одна профессия на всю жизнь будет скорее исключением — из-за быстроты перемен. Этого не стоит опасаться — просто шансов на счастье станет больше.
  А скоро вам предстоит сделать первый профессиональный выбор. Пусть он будет желанным, осознанным, взвешенным. Гармоничное сочетание «хочу», «могу» и «надо» сделает ваш выбор успешным.

Арская, Е. Калейдоскоп профессий / Е. Арская // Библиотека предлагает. Как рождаются новые идеи.- 2019.- № 4. С.87-96. 


«ПУТЕЙ НЕСЧЕТНОЕ КОЛИЧЕСТВО, А ВЫБРАТЬ НУЖНО ТОЛЬКО СВОЙ»
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИНФОРМИРОВАНИЕ

ВСТУПЛЕНИЕ
   Жизнь человека – череда многочисленных выборов: серьёзных, от которых зависит будущее (например, выбор спутника жизни) и повседневных, бытовых (что приготовить на ужин–запеканку или пюре с котлетами). Выбор профессии – самый сложный, ведь мы выбираем не только способ, каким будем зарабатывать на жизнь, но и образ жизни. Легкомысленный выбор профессии (друг пошёл и я за ним) – это эксперимент, который может обойтись очень дорого не только вам, но и окружающим. А ответственность ляжет только на ваши плечи.
  Готовых решений по выбору профессии ни для кого нет. В мире существует около 40 000 профессии, в России более 6000. Очень трудно выбрать профессию, которая будет нравиться всю жизнь. Ежегодно 25 млн. человек в мире меняют своё место работы, 12% из них – возвращаются обратно. Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она тебя полностью устраивала, то есть была и по душе, и материально выгодна. 

СОВЕТЫ О ПОДХОДЕ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ «ХОЧУ + МОГУ + НАДО = ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР»
  Любое серьёзное решение должно строиться продуманно на объективной информации, которая и будет представлена на сегодняшнем параде профессий. Учитывая все советы, двигайтесь в пространстве профессий не на ощупь и не наугад, а именно в нужном направлении.
  «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» (Сенека).

  Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в трёх вещах.
  - Определить каковы ваши профессиональные интересы и склонности, то есть желания человека, побуждения, потребности в определённых видах деятельности, стремления не только к результату, но и к самому процессу того, что человек делает. От склонностей зависит привлекательность работы, интерес к ней. Склонности условно обозначают выражением «Я хочу».
  - Оценить ваши способности, то есть такие индивидуальные качества человека, от которых зависит возможность успешного осуществления деятельности (например, темперамент). Способности условно выражают словами « Я могу».
  - Узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, определить, каково сегодня «Надо».
  В том случае, если вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», то ваш профессиональный выбор будет удачным.
  Иными словами, ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая:
  · является интересной и привлекательной для вас,
  · соответствует вашим способностям,
  · пользуется спросом на рынке труда.

ЗАГАДКИ «ОТГАДАЙ ПРОФЕССИЮ»

Агроном
Он науку изучил.
Землю — словно приручил,
Знает он, когда сажать,
Сеять как и убирать.
Знает всё в краю родном
И зовётся ...

Артист
Он и волк, и Дед Мороз,
И смешит ребят до слёз,
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра — машинист, 
Должен знать он очень много, 
Потому что он ...

Водолаз
По морскому ходит дну,
Беспокоя глубину.
Он под илом всё отыщет,
Корабля заварит днище,
Если течь, стряслась беда —
Не помеха и вода.

Водопроводчик
Его приходу каждый рад,
Когда на кухне водопад.

Врач
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас
От всех болезней?

Крановщик
На работе день-деньской
Он командует рукой
Поднимает та рука
Сто пудов под облака.

Кузнец
Железо огненное взял
И превратил умело
В деталь бесформенный металл,
Рассыпав бисер белый.
Движенья плавны ловки-
Не занимать сноровки.
Для лошади подковы?
Мгновенье – и готовы.
Витают в воздухе – бом, тук,
Задорный звон стоит вокруг.
Поют железо, молот,
Умелец станет молод.

Милиционер
Бывает же работа —
Завидно от души! —
Свисти, когда охота,
Да палочкой маши.

Окулист
Этот врач не просто доктор,
Лечит людям он глаза,
Даже если видишь плохо,
Разглядишь ты всё в очках.

Парикмахер
У этой волшебницы,
Этой художницы
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает таинственной силой:
К кому прикоснётся —
Тот станет красивей.

Повар
Кто такие вкусные
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?

Портниха
Целый день сегодня шью.
Я одела всю семью.
Погоди немножко, кошка, —
Будет и тебе одёжка.

Сапожник
Ставят ловких две руки
Каблуки на башмаки,
И набойки на каблук —
Тоже дело этих рук.

Слесарь
Мне нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней сноровка.

Строители
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём.

Ткачиха
Летают пальцы птицами —
Поток струится ситцевый,
Летают пальцы пчёлками —
Поток струится шёлковый.

Учитель
Ты учишь буквы складывать, считать,
Беречь природу и цветы растить,
На всё смотреть и всё запоминать
И всё родное, русское, любить.

Фермер
Его работы ждёт земля,
Едва рассвет лучи зажжёт.
Весной расчешет он поля,
Наступит осень — пострижёт.

Фотограф
Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз — и помнит вас.

Шахтёр
Мы землю глубоко копаем
И в глубине земли
Мы людям уголь добываем,
Чтоб дом топить могли.

Шофёр
Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку.
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак!

Хирург
Спрятан здесь вопрос такой:
Доктор с ниткой и иглой
Как зовётся? Вспоминай
И быстрей ответ давай.

Почтальон
С сумкой тяжёлой обходит район,
Письма нам в ящик кладёт … (почтальон)

Железнодорожник
Работник этот хоть куда!
Сопровождает поезда.

Маляр
Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер –
Мастер он по стенам! 

ВЫСТУПЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА ЦЕНТРА ЗАНЯТОСТИ

Факторы, влияющие на выбор профессии
   Для принятия правильного решения важно учитывать основные факторы, влияющие на выбор профессии, восемь из них были описаны известным российским психологом Е. В. Климовым.
   1. Знания о профессиях и их востребованность, то есть рынок труда. Здесь уже говорили о том, что в России более 6000 профессий. Все их изучить, конечно, невозможно, но для выбора своей, надо познакомиться с множеством других : из журналов, газет, телепередач, выставок, кино, встреч с различными специалистами.
  2. Мнение родителей, семьи – немаловажно. Обычно близкие люди принимают активное участие в нашем выборе.
  3. Старшеклассникам полезно учесть мнение учителей, классного руководителя, психолога, врачей.
 4. Уровень притязания и самооценка - важный внутренний регулятор поведения человека, в том числе и в планировании карьеры. Например, девочка хочет быть актрисой, как бабушка, но при этом она не любит читать, учить наизусть, не умеет петь и так далее.
  5. Личный профессиональный план – это то, чего старшеклассник хочет добиться в жизни и в профессии в частности. Надо самому себе ответить на вопрос. Для чего мне это нужно? И нужно ли вообще? Надо продумать и запасной план, если возникнут трудности психического, материального или физического плана.
  6. Одного интереса к профессии мало, нужны определённые способности. Например, чтобы играть на скрипке мало одной любви к музыке, нужен ещё и абсолютный музыкальный слух.
  7. Склонности (это интересы, мотивы труда). Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе.
 8. Мнение сверстников, друзей, одноклассников тоже важно. Порой им со стороны виднее, какой вы. Их советы могут помочь, но, учитывая всё, выбирать должны только вы.

Ошибки при выборе профессии
  - отношение к выбору профессии. В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. Не бойтесь поменять профессию, освоение новой специальности сделает вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности.
  - бытующее мнение о престижности профессии. Экономист или психолог не менее полезен для общества, чем мусорщик или слесарь. Престижность профессии должна учитываться – но после учёта ваших интересов и способностей. Иначе будете владеть  «модной, но не приносящей удовольствия специальностью.
  - выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать). Вася хочет освоить опасную работу пожарного (он – человек способный на риск), вам эта профессия может не подойти ( вы ведь очень осторожны и рассудительны).
  - перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию (если вас восхищает душевность учителя по химии – это не значит, что вам нравится химия сама по себе).
  - «романтичная» или «интеллигентная» профессия. Не старайтесь получить профессию кумира – спортсмена, политика, журналиста, артиста. Для успешной реализации себя в этих профессиях, приходится совершать массу неромантичных и иногда даже неинтеллигентных действий. Типичный пример : ежегодно один только ВГИК выпускает несколько десятков кинорежиссёров. Имена кинорежиссёров, творения которых доходят до зрителя, можно пересчитать по пальцам. Журналисты не всегда выступают в телепередачах, чаще они перелопачивают массу информации, роются в архивах, разговаривают с десятками людей – прежде, чем подготовят минутное сообщение для диктора на телевидении .
  - профессия, обещающая большие деньги. Но она и требует немалого: бешеной работоспособности, риска, толстокожей неуязвимости и готовности отказаться от многих важных для человека вещей. К примеру биржевые игроки должны постоянно держать «руку на пульсе» … Итог: преждевременная седина, заболевания сердечно-сосудистой и нервной системы …
  - отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий. Важно иметь в виду, что профессий существует больше, чем школьных предметов.
  - устарелые представления о характере труда в сфере материального производства. Во всех профессиях, прежде всего в рабочих, появляется сложная и интересная техника, повышается культура труда. А компьютер внедряется абсолютно во все сферы деятельности – вплоть до животноводства .
  - неумение и нежелание разбираться в своих личностных качествах ( склонностях, способностях).
  - незнание и недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии.

ИГРЫ

Игра «Назови профессию» 
  Ведущий называет любую букву алфавита, ребята должны назвать как можно больше профессий на эту букву.

Упражнение «Необитаемый остров»
  Представьте себе, что вся наша группа оказалась на большом океанском корабле, совершающем рейс через Атлантику. Путешествие было приятным и интересным. Однако в тропических широтах корабль попал в шторм ужасающей силы. Наше положение было усугублено тем, что в трюме вспыхнул пожар, мгновенно распространившийся по всему судну. К счастью, со шлюпками проблем на корабле не было. Ураган не прекращался, шлюпки были выброшены на землю, это оказался необитаемый остров.
  Итак, вы оказались в неизвестном для вас месте, потеряв плавательные средства и не имея ничего, кроме того, что в данный момент находится в ваших карманах. Вам дается пятнадцать минут, чтобы решить, что делать в такой ситуации и как вы будете устраивать свою жизнь на острове. Что нужно для этого, какие навыки вам пригодятся.

Упражнение «Выбор»
  Представьте себе, что вы находитесь в незнакомом городе без друзей, родителей, родственников. У вас нет жилья, работы, но есть деньги, совсем немного, на первое время... Вам необходимо выработать алгоритм действий, сделать выбор, для того чтобы выжить. Я дам подсказку. Вам нужны деньги, и вы их можете получить за работу, но у вас нет образования...
  Необходимо письменно ответить на вопросы:
  В каком городе или даже стране вы находитесь?
  Какое у вас время года?
  Что вы будете делать? Каковы ваши действия?
  Что вы умеете делать? (Составьте список видов работ.)
  Что будет потом?
  В общем, устройте свою жизнь. Время работы 30 минут.
Ведущий. Время истекло. Пожалуйста, давайте обсудим ваши действия. Происходит обсуждение. Делается вывод о том, что подсобные работы – это временный заработок, а в целом необходимо учиться. Для того чтобы учиться какому-либо делу, необходимо для начала все-таки определиться в выборе, а для этого узнать свои возможности, способности, выявить профессиональные интересы.
  Учащиеся, моделируя ситуации, учатся и приобретают навыки рефлексии. Это упражнение ориентирует на осознание необходимости получения участниками профессионального образования. Занятие настраивает на самопознание. От ведущего требуется максимум собранности. Участники задают много вопросов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  Наша встреча подошла к концу. Если вы сегодня задумались о будущей профессии, значит для вас этот вопрос, актуален. Любое серьёзное решение должно строиться продуманно на объективной информации. Мы надеемся, что информация, полученная сегодня, вам пригодится.
  Спасибо за внимание!


УСТРАИВАЕМСЯ НА РАБОТУ
Деловая игра

БИБЛИОТЕКАРЬ: Здравствуйте друзья! Мы с вами живём в удивительное время неограниченных возможностей, когда каждый может найти работу по душе. Всё больше подростков хотят реализоваться, начав трудовой путь в той сфере, которая им интересна. В интернете есть несколько сайтов, на которых представлены сотни вакансий, в том числе и для тех, у кого пока нет опыта работы. Как же выбрать подходящую? Как грамотно строить отношения с работодателем? Об этом и многом другом мы поговорим сегодня. И, конечно, разберём несколько конкретных жизненных ситуаций.

ЧАСТЬ 1. ДОКУМЕНТЫ

ВЕДУЩИЙ: Сначала давайте составим список документов, необходимых для трудоустройства. И помогут нам это сделать ваши ответы на вопросы викторины.

Викторина «Полный комплект»

Вопросы

  1. Главный документ, удостоверяющий личность. Его получают в 14 лет. Ответ. Паспорт. (Слайд — паспорт гражданина РФ.)
  1. Ежегодно несколько миллионов человек — и взрослых, и детей — регистрируются в органах Пенсионного фонда Российской Федерации и получают этот документ. Он необходим в соответствии с требованиями закона: без него невозможно получение государственных услуг и льгот, формирование пенсии в будущем. С 2019 г. документ выдаётся только в электронном виде. Получить его можно в любом территориальном органе Пенсионного фонда РФ, а также в многофункциональных центрах государственных услуг «Мои документы». Ответ. СНИЛС, страховой номер индивидуального лицевого счёта. (Слайд — карточка СНИЛС.)   С 2019 г. СНИЛС в бумажном варианте не выдаётся. Оформление документа доступно в электронном виде через личный кабинет на сайте Пенсионного фонда, на портале Госуслуг, через территориальный орган Пенсионного фонда, а также в многофункциональном центре (МФЦ).
  1. Его предъявляют работодателю только будущие защитники Отечества. Ответ. Военный билет. Он выдаётся гражданам Российской Федерации при призыве на военную службу, зачислении в запас, а также при освобождении от службы в армии. (Слайд- военный билет). Все юноши в 17-летнем возрасте проходят медкомиссию в воинском комиссариате. После этого им выдаётся приписное свидетельство, где указывается категория годности к несению службы в армии. Спустя год, по достижении 18 лет, молодому человеку необходимо снова посетить военкомат (как правило, оттуда приходит повестка) для завершающего освидетельствования его годности. Далее призывная комиссия принимает решение о годности молодого человека к службе.
  1. Назовите документ, который получают все выпускники школ после сдачи экзаменов в 11-м классе. Ответ. Аттестат о среднем (полном) общем образовании. (Слайд — аттестат об основном общем образовании.)  У подростка может быть один из трёх документов, подтверждающих образование: аттестат о среднем (полном) общем образовании — по окончании 11 классов; аттестат об основном общем образовании — после 9-го класса; диплом о среднем специальном образовании — по окончании колледжа.
  1. Официальный персональный документ, содержащий записи о трудоустройстве гражданина.  Ответ. Трудовая книжка. (Слайд — трудовая книжка.)

БИБЛИОТЕКАРЬ: Молодцы! Вы верно ответили на все вопросы.
ВЕДУЩИЙ: А теперь, резюмируя сказанное, давайте выпишем на доску базовый список документов для трудоустройства. (Ведущий записывает, какие документы нужны при трудоустройстве. Также он может попросить сделать это кого-то из ребят)
БИБЛИОТЕКАРЬ: Отлично! А мы переходим ко второй части нашего экскурса — отправляемся на ярмарку вакансий!

ЧАСТЬ 2. ВАКАНСИЯ

  ВЕДУЩИЙ: Совсем скоро вам предстоит не только выбрать себе профессию, но и рассмотреть несколько вакансий, соответствующих вашему возрасту. Напомню, что существует несколько видов работ, к выполнению которых несовершеннолетние не допускаются.
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Давайте научимся грамотно презентовать себя при составлении резюме. Но прежде чем перейти к выполнению заданий, просим вас разделиться на две команды — «Трудоголики» и «Рекрутёры». (Участники делятся на две команды и рассаживаются за столами.)
  ВЕДУЩИЙ: Нам предстоит пользоваться деловой и юридической лексикой, поэтому определимся с основными понятиями. Итак, кто такие рекрутёры? (Ребята отвечают.)
  Совершенно верно! Это специалисты, которые занимаются подбором сотрудников для компании.  Они  оценивают резюме кандидата и его навыки. Как правило, рекрутёры работают в отделе кадров.
  БИБЛИОТЕКАРЬ: А кто такие работник и работодатель с точки зрения закона? (Ребята отвечают.)
  Работник — физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем. Этот момент наступает, когда сотрудник начал выполнять свои обязанности. Даже если трудовой договор к этому времени ещё не подписан, отношения уже начались.
  ВЕДУЩИЙ: А работодатель - тот, кто предоставляет работу. Это может быть как юридическое лицо — организация, так и отдельный человек, то есть лицо физическое (например, индивидуальный предприниматель).
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Итак, с понятиями мы определились. Переходим к заданиям. Команде «Рекрутёры» предстоит описать вакансию максимально подробно, используя шаблоны из предложенной таблицы, либо придумать самим. Затем вам нужно ознакомиться с резюме потенциальных работников и выбрать подходящую кандидатуру.
  ВЕДУЩИЙ: Участники команды «Трудоголики» должны составить резюме, отвечающее запросам работодателей, показав свои сильные стороны. А также отобрать вакансии, которые не подходят для подростков по тем или иным причинам.
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Прежде чем вы приступите к выполнению задания, давайте вспомним некоторые статьи из Трудового кодекса РФ, касающиеся труда несовершеннолетних. (На слайдах демонстрируются правила, касающиеся труда несовершеннолетних. Библиотекарь и Ведущий их зачитывают. Если ребятам что-то непонятно — объясняют. Данный материал может быть распечатан и предоставлен в качестве памятки обеим командам.)

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Возраст несовершеннолетних работников при заключении трудового договора

  • По ст. 63 Трудового Кодекса РФ заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими 16 лет, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом, другими федеральными законами.
  • Лица, получившие общее образование и достигшие возраста 15 лет, могут заключать трудовой договор для выполнения лёгкого труда, не причиняющего вреда их здоровью.
  • С письменного согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключён с лицом, получившим общее образование и достигшим возраста 14 лет, для выполнения лёгкого труда, не причиняющего вреда его здоровью. Либо с лицом, получающим общее образование и достигшим возраста 14 лет, для выполнения в свободное от получения образования время лёгкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и без ущерба для освоения образовательной программы.)
  • В организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках допускается с согласия одного из родителей (опекуна) и разрешения органа опеки и попечительства заключение трудового договора с лицами, не достигшими 14 лет, для участия в создании и (или) исполнении (экспонировании) произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию. Трудовой договор от имени работника в этом случае подписывается его родителем (опекуном).

Запрещается применение труда лиц в возрасте до 18 лет на:

  • работах с вредными и (или) опасными условиями труда;
  • на подземных работах;
  • на работах, выполнение которых может при чинить вред их здоровью и нравственному развитию (игорный бизнес, работа в ночных кабаре и клубах, производство, перевозка и торговля спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и иными токсическими препаратами, материалами эротического содержания);
  • также запрещаются переноска и передвижение работниками в возрасте до 18 лет тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы.

Особенности трудоустройства несовершеннолетних

  • Лица в возрасте до 13 лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра и в дальнейшем, до достижения возраста 18 лет, ежегодно подлежат обязательному медосмотру.
  • Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до 18 лет предоставляется продолжительностью 31 календарный день в удобное для них время.
  • Запрещаются направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни работников в возрасте до 18 лет (за исключением творческих работников средств массовой информации, организаций кинематографии, теле- и видеосъёмочных коллективов, театров, театральных и концертных организаций, цирков и др.)
  • При повременной оплате труда заработная плата работникам в возрасте до 18 лет выплачивается с учётом сокращённой продолжительности работы. Работодатель может за счёт собственных средств производить им доплаты до уровня оплаты труда работников соответствующих категорий при полной продолжительности ежедневной работы.
  • Труд работников в возрасте до 18 лет, допущенных к сдельным работам, оплачивается по установленным сдельным расценкам. Работодатель может устанавливать им за счёт собственных средств доплату до тарифной ставки за время, на которое сокращается продолжительность их ежедневной работы.
  • Оплата труда работников в возрасте до 18 лет, которые получают образование и трудятся в свободное от учёбы время, производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки.

  БИБЛИОТЕКАРЬ: Теперь пора перейти к составлению резюме.
  ВЕДУЩИЙ: Наше общество заинтересовано в том, чтобы каждый занимался тем, что у него получается лучше всего. В школах психологи предлагают ребятам пройти тесты на профориентацию. Они помогают выявить тип личности и определить направления и профессии, которые подходят подростку и к которым у него есть склонность. В старших классах ученики делятся на группы по профилям и углублённо изучают предметы, которые необходимы для поступления на факультет, который им интересен.
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Найти своё призвание — очень важно, поэтому необходимо знать направление, в котором молодому человеку или девушке хочется трудиться. Например, кому-то больше нравится взаимодействовать с людьми, кому-то — с техникой, а кому-то — с текстами и документами.
  В мире существует более 40 тысяч различных профессий, к слову, только в промышленности и строительстве их насчитывается около 3000. И вот подростку, который решил начать трудовой путь, повезло — нашлась подходящая вакансия и для него! Чтобы получить приглашение на собеседование, необходимо составить резюме, которое заинтересует работодателя.
  ВЕДУЩИЙ: Расскажу, из каких элементов должно состоять грамотно составленное резюме. Внимание на слайд! (На слайде демонстрируются пункты, из которых должно состоять резюме. Ведущий их зачитывает и комментирует. Данная таблица может быть распечатана и предоставлена в качестве памятки обеим командам.) 

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Основные пункты резюме:

  • Личные качества. Кандидат должен постараться представить себя с лучшей стороны: пунктуальным, ответственным и исполнительным работником.
  • Образование. Необходимо указать сроки обучения, специальность, вуз, форму обучения, присваиваемую степень. Молодым специалистам можно назвать тему дипломной работы. Также следует  рассказать о курсах,  которые закончил кандидат, и перечислить имеющиеся сертификаты.
  • Цель обращения. Должность, на которую претендует кандидат. Формулировка должна быть чёткой: например, «юрист по работе с клиентами» или «учитель русского языка и литературы». Если кандидат претендует на несколько должностей, обязательно указать это, однако если должности из разных сфер, лучше составить для каждой отдельное резюме.
  • Прочие навыки. Знание иностранных языков, наличие водительских прав, уровень владения офисными компьютерными программами, деловые связи.
  • Информация о себе. Фамилия, имя, отчество, возраст, пол.
  • Опыт работы. Описывается в обратном порядке, начиная с последнего места. Необходимо указать сроки работы, наименование организации, должность, обязанности, успехи и достижения. Если опыта работы нет, то подросток может указать, например, что был старостой класса, а также сведения об участии в олимпиадах, конкурсах, опыт ведения собственных проектов: стенгазеты, блога, сайта.

Памятка с описанием вакансий

Вакансия

Возраст

Описание вакансии

Требования к работнику

Актёр для рекламных             роликов

0-16 лет

По заданиям от заказчиков — производителей продуктов питания сыграть роль в рекламных роликах. Заработная плата сдельная   

Возраст не имеет значения, разрешение родителей (опекуна) на выполнение работы не требуется

Оператор call-центра

14-18 лет

Совершение звонков по базам данных работодателя с предложением покупки услуг страховой организации. Оплата почасовая 

До 16 лет требуется разрешение родителей (опекуна), обязателен ежегодный медицинский осмотр

Бармен

16-18 лет

Работа бармена в ночное время, занятость 5 часов с 00:00 до 05:00. График 2/2. Оплата 50 000 руб./мес    

Разрешение родителей (опекуна) не требуется

Помощник программиста

14-18 лет

Дистанционная работа, занятость 40 часов в неделю. Оплата 70 000 руб./мес.

До 16 лет требуется разрешение родителей (опекуна)

Помощник стилиста

16-18 лет

Поиск подходящей одежды для моделей. Занятость 3 часа в день с 15:00 до 18:00. Оплата почасовая — 400руб./час        

Кандидат должен понимать, что такое материальная ответственность. Готов работать 20 часов в день, если того требуют обстоятельства. Приветствуется знание английского языка                             

Ассистент таргетолога (специалиста, который занимается настройкой и управлением рекламой через социальные сети)

14-18 лет

Дистанционный трудовой договор. Поиск рекламных площадок, настройка рекламы. Занятость 4 часа в день. Оплата 30 000 руб./мес.      

До 16 лет требуется разрешение родителей (опекуна)

Аниматор

14-18 лет

Работа в костюмах сказочных героев на детских праздниках. Оплата почасовая — 2000 руб./час     

Обязательное наличие медицинской книжки, ежегодное прохождение медицинских осмотров, разрешение на работу от родителей до 16 лет, работа в свободное от учёбы время

Грузчик на складе

14-18 лет

Строго юноши! Нормативы поднятия тяжестей: 14-15 лет — 3 кг, 15-18 лет — 4 кг. Оплата почасовая, работа в свободное от учёбы время       

Продолжительность рабочей смены — 4 часа. Сотрудники проходят ежегодные медицинские осмотры

Репетитор по английскому языку

16-18 лет

Отличное знание английского языка, умение объяснять материал. График: с 15:00 до 20:00, понедельник — пятница. Оплата 40 000 руб./мес.   

Обязательные ежегодные медицинские осмотры. Разрешение родителей (опекуна) не требуется. Языковые сертификаты приветствуются

  БИБЛИОТЕКАРЬ: Итак, друзья, мы можем переходить к выполнению задания. «Трудоголики» составляют резюме, а затем, используя памятку, анализируют предлагаемые «Рекрутёрами» вакансии и задают им вопросы. Также «Рекрутёры» оценивают резюме кандидатов и расспрашивают на предмет соответствия должности. (Библиотекарь и Ведущий раздают памятки с описанием вакансий, памятки с этапами составления резюме, листы бумаги и ручки. Команды выполняют задания. Библиотекарь и Ведущий следят за процессом, оценивают вопросы и ответы участников.)
  Разъяснение к заданию. Среди предложенных вакансий есть те, требования к которым составлены неверно. Ребята должны их исключить, так как по закону несовершеннолетних на такую работу принимать нельзя.

  • Актёр для рекламных роликов. Обязательно согласие одного из родителей (опекуна).
  • Бармен. Несовершеннолетний не может работать в ночное время.
  • Помощник стилиста. Молодые люди от 16 до 18 лет могут работать не более 7 часов в каникулы и не более 4 часов в остальные дни. Подростков до 18 лет к сверхурочной работе привлекать нельзя.

  Комментарий. Согласно Трудовому кодексу РФ, молодые люди до 18 лет перед официальным устройством на работу должны пройти медосмотр и предоставить справку (врачебное профессионально-консультативное заключение) формы № 086/у, определяющую профпригодность. Приём на работу несовершеннолетних без медосмотра недопустим и является основанием для привлечения работодателя к административной ответственности.

  ВЕДУЩИЙ: Большое спасибо! Вы успешно справились с творческой частью нашей игры.
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Переходим к третьей части — разбору правовых последствий нескольких трудовых ситуаций. Они могут встретиться вам в жизни, поэтому отнеситесь к третьему заданию серьёзно и вдумчиво.

 ЧАСТЬ 3. ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

  ВЕДУЩИЙ: Вы снова будете выполнять задания в командах: первая группа — адвокаты для работников, вторая — адвокаты для работодателей. После того как мы зачитаем описания ситуаций, будут предложены вопросы для обсуждения. Ваша задача — защитить интересы своих «клиентов». (Ведущий и Библиотекарь разбирают несколько ситуаций. Проводится обсуждение.)

Ситуация 1
  14-летний Иван устроился работать в компанию «Медвежата Мими», распространявшей через социальные сети новинку — мишку, говорящего голосами сказочных героев. В задачи подростка входил поиск новых клиентов. Со своей работой Иван прекрасно справлялся, заказов было много. Однако трудовой договор работодатель так и не заключил, ссылаясь на отсутствие генерального директора фирмы в городе. Прошло 1,5 месяца. Иван не понимал, трудоустроен ли он официально и с какого момента ему должны выплачивать заработную плату: с первого дня выполнения им трудовых обязанностей или после оформления трудовых отношений (договора). Дайте правовую оценку ситуации.
  Комментарий. Согласно ст. 63 ТК РФ, трудовой договор с несовершеннолетним Иваном признаётся заключённым со дня фактического его допуска к работе с ведома или по поручению работодателя.

Ситуация 2
  Семнадцатилетняя Катя после окончания школы устроилась в салон красоты помощником мастера по причёскам и макияжу. Работодатель предложил девушке стандартный вариант трудового договора с пунктом об обязательном испытательном сроке в течение двух месяцев. Катя хорошо знала законы и решила отстоять свои интересы. Девушка попросила убрать условие об испытательном сроке, ведь она несовершеннолетняя, а значит, к ней не может быть применён данный пункт. Работодатель уверял, что, так как Катя достигла 16 лет (общий возраст дееспособности в трудовом праве), пункт об испытательном сроке к ней может быть применён. Кто прав в данной ситуации?
  Комментарий. Права Катя. Согласно ч. 4 ст. 70 ТК РФ, лицам в возрасте до 18 лет не устанавливается испытание при приёме на работу. Следовательно, трудовой договор с ними не может содержать такого пункта.

Ситуация 3
  Устроившись на работу продавцом и проработав в магазине один месяц, 16-летняя Таня была вынуждена попросить у работодателя отпуск по семейным обстоятельствам на 31 календарный день. Работодатель не мог найти замену девушке и решил проконсультироваться со знакомым студентом юридического вуза. Тот заверил, что общая продолжительность отпуска по Трудовому кодексу РФ составляет 28 календарных дней и взять его можно, проработав в организации 6 месяцев. В итоге работодатель отказал Кате в предоставлении отпуска. В чём ошибся студент?
  Комментарий. Он полностью неправ. Согласно ст. 267 ТК РФ, несовершеннолетним работникам предоставляется ежегодный основной оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день в удобное для них время.

Ситуация 4
  В магазине, хозяином которого был индивидуальный предприниматель А.П. Белов, наряду с другими работниками трудились и несовершеннолетние ребята. Дела с торговлей шли не очень, и бизнесмен закрыл точку, а всех работников уволил. Можно ли так поступать с несовершеннолетними?
  Комментарий. Да, предприниматель поступил законно. Действительно, при увольнении несовершеннолетнего работника необходимо привлекать государственную инспекцию труда и комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. Однако это правило не распространяется на случаи увольнения несовершеннолетних работников в связи с ликвидацией организации или прекращением деятельности индивидуальных предпринимателей.

  ВЕДУЩИЙ: Молодцы! И с этим непростым заданием вы справились.
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Наше мероприятие завершается. Надеемся, что знания, полученные сегодня, обязательно помогут вам при составлении резюме и устройстве на работу. Помните о своих правах и не бойтесь их отстаивать!
  ВЕДУЩИЙ: Изучайте трудовое законодательство и не стесняйтесь обращаться за советом к специалистам, если в чём-то сомневаетесь. А тем, кто хочет ещё лучше разбираться в темах, о которых мы сегодня говорили, предлагаем обратить внимание на нашу экспозицию. (Проводит обзор книжной выставки, предлагая ребятам познакомиться с изданиями)

Матвейчук, М.Э. Устраиваемся на работу /М.Э. Матвейчук // Читаем, учимся, играем.- 2021.- №1.- С. 74-79.


«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДУ ПРОФЕССИЙ»
Квест

(Игроки собираются в холле библиотеки. Появляются Библиотекарь и Ведущий)

  БИБЛИОТЕКАРЬ: Добрый день, друзья! Рады видеть вас в библиотеке! Сегодня мы приготовили для вас увлекательный квест, посвященный профессиям.
  ВЕДУЩИЙ: Думаю, каждый из вас согласится: чтобы стать успешным, нужно уже сегодня задуматься о будущей профессии, с которой вы хотите связать свою жизнь. Существует огромное количество специальностей! Как же в них разобраться? Конечно, можно спросить совета у родных, друзей, открыть энциклопедию или «прогуляться» по Сети, но...
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Мы придумали кое-что поинтереснее — отправить вас в путешествие по Городу Профессий, которого нет ни на одной карте! Вам предстоит пройтись по его улицам, познакомиться с жителями. На пяти станциях вас ждут непростые испытания, но мы надеемся, что вы с ними легко справитесь.
  На каждом этапе Помощники за правильные ответы будут вручать вам буквы, из которых в финале нужно будет сложить слово, обозначающее профессию. А победит та команда, которая первой вернётся в этот зал и выполнит это финальное задание.
  ВЕДУЩИЙ: Ну что же, дорогие путешественники, Город Профессий ждёт вас! А чтобы вы не заблудились на его улочках, мы дадим вам маршрутные карты. Прошу капитанов получить их. (Капитаны подходят к Ведущему и получают маршрутные листы)
  БИБЛИОТЕКАРЬ: В путь! Мы желаем вам успеха! (Команды выходят на маршруты)

СТАНЦИЯ 1. «УЛИЦА ИСТОРИЧЕСКАЯ»
(Игроков встречает Помощник (1))

  ПОМОЩНИК (1): Приветствую вас на улице Исторической! Друзья, чтобы заработать букву, вам нужно угадать профессии по описанию. (Помощник (1) зачитывает описания. Ребята называют профессии)

Задания

  Он умело воплощает разные образы, снимается в кино, видеоклипах и рекламе, играет в театре, выступает в цирке. Большой популярностью пользовалась эта профессия в Древнем Риме и Древней Греции, причём иметь её могли только мужчины. На протяжении многих веков у всех королей и царей при дворе были люди, развлекавшие своего правителя и его гостей. Ответ. Актёр.

  Возможно, первыми представителями данной профессии были индейцы майя, открывшие удивительные свойства шоколада, или жители Древней Индии, познавшие вкус тростникового сахара. Известно, что во время археологических раскопок в Египте были найдены древние сладости, изготовленные вручную из фиников. В более поздние времена при дворе королевских особ в Европе эти люди входили в число привилегированных слуг. Лучшие творения специалистов данного профиля по праву сравнивают с произведениями искусства. Ответ. Кондитер. 

  Это профессия отважных и сильных духом людей. Первые представители данной специальности на государственной службе появились на Руси при царе Иване III. А первая профессиональная команда численностью  100 человек в Москве была создана в 20-е гг. XVII в.  Ответ. Пожарный.

  Ещё в Древней Греции и Древнем Египте появились гонцы, которые должны были доставлять устные или письменные послания. На Руси столь важную миссию выполняли ямщики, которые перевозили из одного города в другой на сменных лошадях сведения государственного или торгового характера. Сейчас представители этой профессии разносят корреспонденцию, газеты, телеграммы. Ответ. Почтальон.

  Профессия эта очень древняя. Она появилась около четырёх тысяч лет назад. Возникновение такого рода деятельности связывают с шумерской культурой, ведь именно шумеры впервые начали пользоваться каталогами, сделанными из... глины. Одними из первых представителей этой «мудрой» специальности были писцы. Кстати, раньше она считалась исключительно мужским ремеслом, но сейчас всё изменилось. Ответ. Библиотекарь.

ПОМОЩНИК (1): Молодцы! Вы зарабатываете первую букву и можете продолжать путешествие. (Помощник (1) передаёт капитану карточку с буквой Р. Команда переходит на вторую станцию) 

СТАНЦИЯ 2. «ПЛОЩАДЬ МАСТЕРОВ»
(Игроков встречает Помощник (2))

  ПОМОЩНИК (2): Вы оказались на знаменитой площади Мастеров, где очень любят гулять жители нашего города. Как известно, учёные и психологи подразделяют профессии на пять категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия, а именно: «человек — природа», «человек — человек», «человек — техника», «человек — художественный образ», «человек — знаковая система».
  Сейчас перед вами на слайде появятся названия профессий. Вам нужно распределить их по пяти обозначенным категориям. (На слайдах демонстрируется список профессий. Помощник (2) передаёт лист с названиями пяти категорий. Ребята распределяют профессии. Помощник (2) проверяет ответы)

Задание
  Фармацевт, астроном, экономист, программист, чертёжник, переводчик, секретарь, проводник, парикмахер, официант, кассир, пилот, водитель троллейбуса, каменщик, слесарь-сантехник, машинист экскаватора, монтажник, садовод, зоотехник, микробиолог, метеоролог, лесник, эколог, дирижёр, артист, композитор, художник, искусствовед, фотограф.

Ответ

  1. «Человек — художественный образ»: художник, искусствовед, фотограф, композитор, артист, дирижёр.
  2. «Человек —   природа»: метеоролог, лесник, эколог, микробиолог, зоотехник, садовод.
  3. «Человек — техника»: машинист экскаватора, монтажник, слесарь-сантехник, каменщик, водитель троллейбуса, пилот.
  4. «Человек — человек»: секретарь, проводник, официант, парикмахер, кассир, переводчик.
  5. «Человек — знаковая система»: программист, чертёжник, экономист, астроном, фармацевт. 

 ПОМОЩНИК (2): Отлично! Но вы не получите от меня вторую букву, пока не выполните второе задание. Оно будет творческим. Вам предстоит ненадолго перевоплотиться в модельеров и создать вечернюю коллекцию платьев. (Помощник (2) передаёт ребятам цветную бумагу, ножницы, клей, фломастеры, шаблоны с изображениями фигур моделей. Участники в течение трёх минут выполняют задание)
  У вас получились замечательные образы, ребята! Возможно, кто-то из вас выберет для себя непростую, но очень интересную и творческую профессию модельера. Путешествие продолжается! Забирайте свою букву и переходите на третью станцию. (Помощник (2) передаёт капитану карточку с буквой О. Команда переходит на третью станцию) 

СТАНЦИЯ 3. «ПРОСПЕКТ БУДУЩЕГО»
(Игроков встречает Помощник (3))

ПОМОЩНИК (3): Друзья, мне известно, что у вас было задание подготовить рассказ об одной из профессий будущего. Это невероятно интересно, ведь в последнее десятилетие появилось множество новых направлений деятельности. Например, ещё буквально 10 лет назад мало кто знал, чем занимается SMM-маркетолог, а сейчас это модная и востребованная специальность, разобраться в которой предлагают различные курсы. Ну что ж, пришло время защищать ваши проекты. (Команда рассказывает о выбранной профессии будущего. Демонстрирует презентацию, плакаты и т. п. Критерии оценки: раскрытие темы — 1 балл, оригинальность — 1 балл, творческая составляющая — 1 балл)
  Благодарю вас за ответы. Вы великолепно подготовились! Можете дальше исследовать наш Город Профессий. Желаю вам удачи!
  (Помощник (3) передаёт капитану карточку с буквой А. Команда переходит на четвёртую станцию)

СТАНЦИЯ 4. «ПЕРЕУЛОК ПСИХОЛОГИИ»
(Игроков встречает Помощник (4))

ПОМОЩНИК (4): Рад видеть вас на своей станции! Друзья, выбор профессии во многом определяет судьбу человека. Известно, что неудовлетворённость жизнью, которую испытывает едва ли не половина работающих людей, связана с неверным выбором стези. Многие соглашаются с мнением, что человек действительно счастлив, если утром спешит на работу, а вечером — домой.
  Каждый из нас склонен к тому или иному виду деятельности в зависимости от способностей, интересов, характера. Очень важно выбирать будущую специальность самостоятельно, серьёзно и вдумчиво. В этом могут помочь беседы с психологом и различные тесты по профориентации, которые выявляют определённые особенности личности, черты и склонности.
  Например, специальности, связанные с ручным трудом, помимо силы и ловкости требуют терпения, усидчивости и устойчивости интересов, а также изобретательности и упорства в достижении цели. А вот юристы должны не только в совершенстве знать законы, но и быть эрудированными, иметь твёрдые нравственные позиции, развитое чувство справедливости и гуманизма: ведь именно презумпция невиновности лежит в основе справедливого правосудия. Для психологов и психотерапевтов важно хорошо владеть словом, легко входить в контакт с собеседником, обладать интуицией.
  Сейчас, ребята, предлагаю выполнить несколько заданий. Первое — соотнести качества личности и профессий, в которых они необходимы. Я раздам вам два комплекта карточек. На одних обозначены названия профессий, на других — личностные качества человека. Вам нужно верно их сопоставить.

Конкурс 1

Профессии

  1. Судья.
  2. Следователь.
  3. Учитель.
  4. Бухгалтер.
  5. Авиадиспетчер.
  6. Журналист.
  7. Актёр.
  8. Водитель.
  9. Хирург.
  10. Психолог.

Качества личности

A. Толерантность.
Б. Беспристрастность.
B. Отсутствие брезгливости.
Г. Храбрость.
Д. Стрессоустойчивость.
Е. Доброта.
Ж. Артистизм.
3. Настойчивость.
И. Внимательность.
К. Скрупулёзность.
  Ответ. 1 - Б, 2 - Г, 3 — Е, 4 — К, 5 - И, 6 - 3, 7 - Ж, 8 - Д, 9 - В, 10-А.

ПОМОЩНИК (4): Прежде чем вы перейдёте ко второму испытанию, прошу капитана подойти ко мне. (Капитан выполняет)
  (Капитану) Сейчас я передам тебе карточки, на которых написаны названия профессий. Твоя задача — не произнося ни звука, только с помощью жестов, объяснить слова твоим игрокам, чтобы они догадались, о чём идёт речь. (Помощник (4) передаёт капитану карточки со словами. Проводится конкурс)

Конкурс 2

Задание

  1. Балерина.
  2. Рыбак.
  3. Лётчик.
  4. Полицейский.
  5. Строитель.
  6. Кассир.
  7. Экономист.
  8. Археолог.
  9. Швея.
  10. Химик.

  ПОМОЩНИК (4): Отлично! А сейчас — финальное задание моей станции: вы получите два комплекта карточек. На одних обозначены профессии, а другие — просто цветные. Вам нужно верно сопоставить специальность и цвет. Проявите фантазию и образное мышление!

Конкурс 3

Профессии

  1. Врач.
  2. Таксист.
  3. Учитель.
  4. Пилот.
  5. Моряк.
  6. Лесник.
  7. Инспектор ГИБДД.
  8. Археолог.

Цвета

A.  Песочно-жёлтый.
Б.  Белый и красный.
B.  Чёрный и белый.
Г.   Белый и зелёный.
Д.  Голубой и жёлтый.
Е.  Синий и белый.
Ж. Зелёный и коричневый.
3.  Чёрный и жёлтый.
  Ответ. 1 - Б, 2 - 3,3 - Г, 4 - Д, 5 - Е,6 - Ж, 7- В,8 - А.

ПОМОЩНИК (4): И даже это необычное задание оказалось вам по плечу. Ну что ж, вы честно заработали карточку с буквой и можете переходить на пятую станцию. (Помощник (4) передаёт капитану карточку с буквой П. Команда переходит на пятую станцию)

СТАНЦИЯ 5. «БУЛЬВАР ЗАГАДОК»
(Игроков встречает Помощник (5))

 ПОМОЩНИК (5): Рад приветствовать вас на бульваре Загадок! Здесь вам предстоит продемонстрировать смекалку, выполнив несколько заданий. Первое — угадать названия профессий, зашифрованные с помощью цифр.

Конкурс 1
(Помощник передаёт карточки с заданиями и лист с подсказкой к дешифровке. Ребята выполняют задание)

Задание1ВыборПрофесс1

1.  2-21-12-10-15-10-19-20. (Букинист)
2.  12-16-19-14-16-15-1-3-20. (Космонавт)
3.  5-10-9-1-11-15-6-18.   (Дизайнер)
4.  17-18-16-4-18-1-14-14-10-19-20. (Программист)
5.    2-10-2-13-16-4-18-1-22. (Библиограф)

Конкурс 2
(На слайде демонстрируются ребусы. Ребята  выполняют задание)

Задание

1.  Кинолог.1Выбор Професс2
2.  Агроном.
3.  Логопед.
4.  Кладовщик.
5.  Каскадёр.

  ПОМОЩНИК  (5):  Молодцы! Вы справились со всеми заданиями и можете возвращаться в зал, где начинался квест. Там вас ждут Библиотекарь и Ведущий.   (Помощник (5) передаёт капитану карточку с буквой В. Команда возвращается в зал)
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Мы рады снова видеть вас, друзья! Вам понравилось путешествие по Городу Профессий?
  ВЕДУЩИЙ: Отлично!  А пока мы ждем вторую команду, предлагаю немного отдохнуть и посмотреть фрагмент  фильма «Усатый нянь». Его главный герой – молодой человек по имени Кеша. Он никак не может выбрать себе профессию по душе и надолго не задерживается ни  на одной работе. Его проблему решает общественность, определившая Иннокентия на работу … в детский сад! (Демонстрируется фрагмент фильма «Усатый нянь». Возвращается вторая команда)
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Итак, друзья, настало время подвести итоги и назвать победителей! Прошу команду, пришедшую  первой, сложить   слово   из   собранных букв, а капитана — произнести его вслух. (Команда выполняет. Капитан вслух  произносит: «Повар»)
  ВЕДУЩИЙ: Совершенно верно! Ну что же, аплодисменты сейчас звучат в вашу честь, ребята! (Под аплодисменты Библиотекарь награждает сувенирами игроков команды, пришедшей первой)
  БИБЛИОТЕКАРЬ:  Друзья, мы надеемся, что ваше путешествие оказалось не только увлекательным, но и познавательным, полезным. А всех, кто хочет продолжить знакомство с миром профессий, мы приглашаем к нашей книжной выставке, на которой представлены книги по теме сегодняшней встречи. Возможно, они помогут вам сделать правильный выбор! (Проводит обзор книжной выставки, предлагая ребятам взять и прочитать понравившиеся издания)

Кочеткова, Н.М. Путешествие по городу профессий / Н.М.Кочеткова, Т.В. Захарова// Читаем, учимся, играем.- 2020.- №6.- С. 80-85.


ПРОГУЛКА ПО ГОРОДУ ПРОФЕССИЙ
Квест

  БИБЛИОТЕКАРЬ: Здравствуйте, друзья! Приветствуем вас в библиотеке! Сегодня вы примете участие в интересном квесте, посвященном профессиям.
  ВЕДУЩИЙ: Вам предстоит познакомиться с современными и нужными специальностями, проявить эрудицию и даже артистические способности!
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Вы посетите несколько станций, где Помощники будут предлагать вам задания и вопросы. За каждый верный ответ вы получите баллы. Когда справитесь со всеми испытаниями и вернётесь в этот зал, мы их подсчитаем и назовём победителей. А сейчас, прежде чем начать наше путешествие, прошу капитанов представить свои команды! 
(Капитаны выполняют.  Библиотекарь предлагает ребятам разделиться на три группы и выбрать капитанов. Раздает маршрутные листы)

СТАНЦИЯ 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ БУЛЬВАР
(Команду встречает Помощник (1))

  ПОМОЩНИК (1): Здравствуйте, друзья! Вы оказались на главном бульваре нашего Города профессий — Литературном. Как понятно из названия, здесь вы должны будете вспомнить художественные произведения, где упоминаются различные специальности.

Викторина «От шарманщика до милиционера»
(Помощник (1) задаёт вопросы. Ребята отвечают. За каждый правильный ответ — один балл)

Вопросы

  • Профессия Игоря Ивановича, который был вредным, потому что у него не было велосипеда. (Почтальон. Э.Н. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»)
  • Профессия коротышки из Цветочного города по имени Тюбик. (Художник. Н.Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)
  • Кем был по специальности папа Карло? (Шарманщик. А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
  • В кого влюбился стойкий оловянный солдатик? (В танцовщицу. Х.К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»)
  • Профессия Дяди Стёпы. (Милиционер. С.В. Михалков «Дядя Стёпа»)
  • Кем был отец Настеньки из сказки «Аленький цветочек»? (Купцом. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»)
  • В кого фея - героиня сказки Ш. Перро «Золушка» - превратила крысу? (В кучера)
  • Кем пришлось стать принцу, чтобы получить поцелуй возлюбленной в одной из сказок Х.К. Андерсена? (Свинопасом. Х.К. Андерсен «Свинопас»)
  • Кем была по профессии некая дама из Швеции, которая говорила: «Он улетел, но обещал вернуться»? (Домоправительницей. А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»)
  • Какие профессии пришлось освоить двум сестрам - героиням сказки А.С. Пушкина? (Ткачихи и поварихи. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...»)
  • Кем по специальности был персонаж сказочной повести, который попросил у волшебника сердце? (Дровосеком. А.М.Волков  «Волшебник Изумрудного города»)
  • Кем работал Вакула, слетавший в Петербург на чёрте? (Кузнецам. Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»)
  • Представителем какой профессии притворился  Владимир Дубровский, чтобы проникнуть в дом Троекурова? (Домашним учителем. А.С. Пушкин «Дубровский»)
  • Кем работал Герасим – герой книги И.С. Тургенева? (Дворником. И.С. Тургенев «Муму»)
  • Кем был Квазимодо в романе В. Гюго «Собор Парижской Богоматери»? (Звонарём собора Парижской Богоматери)
  • Назовите профессию персонажа, у которого старшим помощником был Лом? (Капитан. А.С. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля»)

ПОМОЩНИК (1): Молодцы! Вы успешно справились с вопросами моей станции и можете двигаться дальше. (Игроки переходят на вторую станцию)

СТАНЦИЯ 2. УЛИЦА ДОКТОРОВ.
(Станция оформлена в стиле кабинета врача скорой помощи. Команду встречает Помощник (2). На нём белый халат доктора, белая шапочка и фонендоскоп)

  ПОМОЩНИК (2): Добро пожаловать на вторую станцию, друзья, которая находится на улице Докторов! Вы хорошо себя чувствуете? Ничего не болит? (Ребята отвечают)
  Прекрасно! Надеюсь, что у вас крепкое здоровье. Как и везде, в нашем Городе профессий есть своё лечебное учреждение. Мы, медики, - люди благородного призвания. Профессия наша - очень древняя. А ещё она очень нужная. С медициной каждый из вас встречается каждый день. И для этого вовсе не обязательно хворать, ведь гигиена - это один из разделов медицины. Предлагаю вам проявить свои знания и ответить на вопросы моей викторины.

Викторина «Медицинская энциклопедия»
(Помощник (2) задаёт вопросы. Ребята отвечают. За каждый правильный ответ - один балл)

Вопросы

  • Этого пациента пытались вернуть к жизни доктор Сова, фельдшерица Жаба и знахарь Богомол. (Буратино)
  • Так в обиходе   зовётся «раствор бриллиантового зелёного». (Зелёнка)
  • Лекарства, используемые для лечения воспалительных процессов: пневмонии (воспаления лёгких), гнойных инфекций и др. (Антибиотики)
  • Три основных фактора жизни на Земле. (Воздух, вода, солнце)
  • Этого врача пациенты чаще всего называют «ухо-горло-нос» или «лор». (Отоларинголог)
  • Эти посетители поликлиник не догадываются, что зовутся латинским словом «страдальцы». (Пациенты)
  • Именно его европейцы считают отцом медицины. (Древнегреческий целитель Гиппократ)
  • Этот врачебный приём англичане образно именуют «поцелуем жизни». (Искусственное дыхание)
  • Идея создания этой незаменимой службы   возникла у австрийского военного врача Яромира Мунди после пожара в Венской опере, где пострадало много людей. (Служба скорой помощи)
  • Пресмыкающееся с эмблемы медиков. (Змея)
  • Жидкость, которая переносит кислород в организме. (Кровь)
  • Какой врач «доводит» пациента до бесчувствия? (Анестезиолог)
  • Какой медик никогда не задаёт больному вопрос: «Что у вас болит?» (Ветеринар. Животное на такой вопрос ответить не сможет)
  • Название какого медицинского специалиста составили два греческих слова — «рука» и «работа»? (Хирург)
  • Так называют человека, который помогает другим — жертвует свою кровь. А ещё это латинское слово буквально переводится как «дающий». (Донор)
  • Что означает греческое слово «стома», входящее в состав таких слов, как «стоматолог», «стоматит»? (Рот)
  • Название магазина «гастроном» и заболевания  «гастрит» происходит  от  греческого  наименования анатомического органа. Какого? (Желудок)
  • Чего в организме младенца больше, чем у взрослого человека? (Костей. С возрастом некоторые отдельные косточки срастаются)
  • В каком органе есть хрусталик? (В глазу)
  • Какой орган человеческого тела покрыт корой? (Мозг)
  • Как называется медицинский препарат, состоящий из ослабленных или убитых возбудителей  заразных болезней либо продуктов их жизнедеятельности, применяемый для предохранительных  прививок против заразных заболеваний? (Вакцина)
  • Самые сильные мышцы в нашем организме. (Жевательные)
  • То, что в переводе с арабского называется «почётное платье», носят обычно все врачи. (Халат)
  • У монеты - одно, а у человека 12 пар. Что это? (Ребро)

  ПОМОЩНИК (2): Браво! Вы ответили на все мои непростые вопросы и можете продолжать путешествие по станциям. Желаю вам удачи и... не болейте! (Игроки переходят на третью станцию)

СТАНЦИЯ 3. МУЗЫКАЛЬНЫЙ ПРОСПЕКТ
(Команду встречает Помощник (3))

ПОМОЩНИК (3): Друзья, Музыкальный проспект нашего города славится своим размахом, ведь на свете множество прекрасных песен о самых разных профессиях. Сейчас вы услышите несколько известных композиций. Ваша задача — отгадать, людям какой специальности они посвящены.

Конкурс «Угадай мелодию»
(Звучат аудиозаписи песен. Ребята выполняют задание. За каждый правильный ответ — три балла)

Задания

  • «Чему учат в школе». (Учитель)
  • «Весёлый марш монтажников». (Монтажник-высотник)
  • «Стюардесса по имени Жанна». (Стюардесса)
  • «Песенка о капитане» («Жил отважный капитан...»). (Моряк, капитан)
  • «Первым делом — самолёты». (Лётчик, пилот)
  • «Песня музыкантов» («Мы к вам заехали на час...»). (Музыканты)
  • «Трус не играет в хоккей». (Хоккеист)
  • «Зеленоглазое такси». (Таксист)
  • «Три танкиста». (Танкист, военнослужащий)
  • «Трава у дома». (Космонавт)

ПОМОЩНИК (3): Замечательно! Вы успешно выполнили моё задание. Вас ждёт четвёртая станция!
(Игроки переходят на четвёртую станцию)

СТАНЦИЯ 4. АЛЛЕЯ ЗАГАДОК
(Команду встречает Помощник (4))

  ПОМОЩНИК (4): Приглашаю вас, ребята, на прогулку по Аллее загадок. Но поскольку наша игра посвящена профессиям, то и загадки будут касаться различных специальностей. Будьте внимательны — некоторые вопросы с подвохом!

Викторина «Для самых внимательных»
(Помощник (4) задаёт вопросы. Ребята отвечают. За каждый правильный ответ — один балл. Загадки напечатаны на карточках трёх цветов. Каждая команда выбирает карточки, соответствующие цвету своего маршрутного листа)

Карточки жёлтого цвета

  • Перед кем все люди снимают шапки? (Перед парикмахером)
  • Кто на все руки мастер? (Мастер маникюра)
  • Кто играет на публику? (Актёр)
  • Кто живёт и работает припеваючи? (Музыкант, артист)
  • Мастер «топорной работы». (Столяр)
  • Человек, работающий с напряжением. (Электрик)
  • Врач, который видит пациентов насквозь. (Рентгенолог)
  • Кто собирает дом по кирпичику? (Строитель)
  • Кто выносит сор из избы? (Уборщица)
  • Кто из учёных ворон считает? (Орнитолог)

Карточки зелёного цвета

  • Без кого может наступить конец света? (Без электрика)
  • Кто дарёному коню в зубы смотрит? (Ветеринар)
  • «Клёвый» профессионал. (Рыбак)
  • Назовите имя самого известного в нашей стране ветеринара. (Айболит)
  • Овощ для закидывания плохих актёров. (Помидор)
  • Верно ли, что кокошник — это головной убор коков? (Нет. У коков на голове поварской колпак)
  • Городской «ледокол» — это ... (Дворник)
  • Мастер «доводить до белого каления». (Сталевар)
  • Каким словом называют плохого футболиста? (Мазила)
  • «Пещерные» люди — кто это? (Спелеологи)

Карточки красного цвета

  • Самый «сердечный» врач. (Кардиолог)
  • Специалист по убиванию нервов. (Стоматолог)
  • Кто заставляет моду пищать? (Модельер, кутюрье)
  • Врач «гололёдного» периода. (Травматолог)
  • Самый главный театральный невидимка. (Суфлёр)
  • Представители какой профессии всё время задают молодым людям вопросы, на которые сами знают ответы? (Учитель)
  • Повар дальнего плавания. (Кок)
  • О каком профессионале можно сказать, что «он приходит во время еды»? (Официант)
  • «Сумчатый» специалист, который приносит письма в срок. (Почтальон)
  • Мастер «на все ноги». (Обувщик)

ПОМОЩНИК (4): Ребята, вы молодцы! Это непростое задание показало, что вы не только эрудированны, но и имеете отличное чувство юмора! Вы можете продолжать путешествие. (Игроки переходят на пятую станцию)

СТАНЦИЯ 5. ПАРК ОТДЫХА
(Команду встречает Помощник (5))

  ПОМОЩНИК (5): Ребята, вы находитесь в Парке отдыха, и я предлагаю вам немного поиграть. Согласны?  (Ребята отвечают)
  Отлично! Тогда на роль самого молчаливого игрока приглашаю капитана команды. Он сможет почувствовать себя мастером пантомимы и покажет вам профессию, которая написана на карточке. Без слов! Только жестами. А задача остальных игроков — отгадать, что это за специальность. Чем больше команда отгадает за пять минут, тем больше баллов наберёт. Если игроки затрудняются с ответом, нужно громко сказать «дальше».

Конкурс «Угадай - кто?»
(Капитан выходит на сцену. Помощник (5) передаёт ему карточки, на которых написаны названия профессий. Капитан выполняет задание. Ребята отгадывают и называют профессии. В этом испытании команда может заработать максимум 20 баллов.)

Примеры заданий

  • Кузнец.
  • Парикмахер.
  • Дрессировщик.
  • Водитель.
  • Учитель.
  • Фотограф.
  • Повар.
  • Строитель.
  • Полицейский.
  • Библиотекарь.
  • И. Клоун.
  • Дирижёр.
  • Писатель.
  • Фотомодель.
  • Стюардесса.
  • Банкир.
  • Судья.
  • Автогонщик.
  • Певец.
  • Программист.

ПОМОЩНИК (5): Большое спасибо! Ваш капитан просто молодец! Браво! Квест продолжается. Впереди - шестая станция.
(Игроки переходят на шестую станцию)

СТАНЦИЯ 6. ПОРТРЕТНАЯ ГАЛЕРЕЯ
(Команду встречает Помощник (6))

  ПОМОЩНИК (6): Ребята, вы оказались в галерее, расположенной в Портретном квартале, — финальной станции вашего путешествия. Я думаю, вы согласитесь, что наш мир меняется стремительно. Многие профессии, которые были обычны для наших бабушек и дедушек, исчезают, а на их место приходят новые. Ещё совсем недавно мы и не слышали о промоутерах - специалистах, которые занимаются раздачей листовок и подарков, консультированием покупателей, дегустацией продукции; мерчендайзерах, которые следят за наличием и выкладкой товаров в магазине. В тоже время нет больше в театрах суфлёров, исчезли телефонистки.
   В нашей галерее представлены портреты. И необычны они тем, что написаны не красками, а... словами. Ваше задание—угадать и назвать профессии по описанию.

Конкурс «Чем занимается каскадёр?»
(Помощник (6) зачитывает описания. Ребята отвечают. За каждый правильный ответ - четыре балла)

Задания

  • Слово, обозначающее эту профессию, пришло к нам из французского языка и в переводе имеет одно из значений: «акробатическая имитация падения в цирке». Специальность связана с киноискусством. Именно от работы людей этой профессии зависит то, насколько зрелищным и захватывающим выйдет фильм. Говорят, что данная профессия в России появилась благодаря советскому лидеру И.В. Сталину, который, посмотрев очередной американский вестерн, удивился: «А что же наши режиссёры такие картины не снимают?» (Каскадёр)
  • Название этой профессии происходит от имени древнеримской богини цветов и весеннего цветения. Профессия эта очень давняя и существовала уже в V в. до н. э. в Древнем Египте. В настоящее время она по-прежнему востребована. У нас в стране получить высшее образование по этой специальности возможно в очень ограниченном числе вузов. Основное требование к здоровью человека, решившего связать жизнь с этой профессией: отсутствие аллергии на цветочную пыльцу. Работа требует богатой фантазии, знания основ композиции, теории цвета и света, ботаники и биологии. (Флорист)
  • Профессия эта дошла до нас из далёкой древности; и сегодня, как и много веков назад, она приносит творческое наслаждение, стабильный доход и достаточно востребована. Произведения некоторых выдающихся умельцев прошлого мы можем видеть в музеях. Для того чтобы стать настоящим мастером, недостаточно одной только фантазии, необходимы знания и понимание химии и математики, знание минералогии, хорошее зрение, усидчивость, аккуратность, хороший глазомер и художественные способности. (Ювелир)
  • Древнее название этой профессии — мытарь, оно упоминается ещё в Библии. Обычно в городах людей этой специальности не любили. Но для государства это одна из самых экономически выгодных профессий. В нашей стране эта должность была введена только в 1993 г. Работников с необходимой в этой сфере квалификацией тогда не было, поэтому службы комплектовались за счет специалистов других областей: юриспруденции, психологии, бухгалтерии. (Налоговый инспектор)
  • Этот специалист посещает места, где происходят интересные и важные события. Он способен оригинально мыслить, глубоко понимать происходящее. Должен быть объективным. Иногда людей этой профессии называют «акулами пера». Они должны прекрасно писать статьи, эссе, обзоры, критику, разбираться в правилах подготовки фото- и видеосъёмок. (Журналист)
  • Само слово, обозначающее эту профессию, закрепилось в нашем лексиконе, хотя пришло оно с запада. Оно переводится как «руководитель», «управленец». Специалисты такого профиля нужны практически во всех сферах и на всех уровнях — от начального звена до руководства. В зависимости от занимаемой должности этот человек управляет компанией либо каким-то из её подразделений — направлением, отделом и т. д. (Менеджер)

  ПОМОЩНИК (6): Ребята, с заданием моей станции вы справились успешно и можете возвращаться в зал, где начиналась игра. (Игроки возвращаются в зал, где начинался квест. Там их встречают Библиотекарь и Ведущий)
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Скажите, друзья, вам понравилось путешествие по Городу профессий? Много нового узнали? (Ребята отвечают, идёт обсуждение)
  Мы рады, что квест вам понравился. Вам осталось выполнить финальное задание. Но для этого нужно дождаться остальных участников. А пока предлагаю посмотреть фрагмент фильма «Большая перемена», посвященного профессии педагога. 
(Демонстрируется фрагмент фильма «Большая перемена». Остальные команды возвращаются в зал)
  ВЕДУЩИЙ: Прошу команды расположиться за столами. (Команды рассаживаются за столами)
  Друзья, сейчас вы будете выстраивать цепочку. Правила такие: первая команда называет профессию, вторая и третья вспоминают специальность, чем-либо похожую на предыдущую, обосновывая свой ответ. Например: слесарь — он чинит водопровод и аквалангист — он работает под водой. Общее в этих специальностях — вода. Следующим звеном в цепочке может быть космонавт, так как у него есть специальный костюм, как у аквалангиста. Старайтесь проявить фантазию и оригинальность. Итак, давайте начнём! 
(Команды называют профессии. За каждый правильный ответ - один балл)
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Большое спасибо, друзья! Наше состязание подошло к концу. А сейчас, пока мы подсчитываем заработанные вами баллы, предлагаем немного отдохнуть и посмотреть фрагмент замечательной комедии «Полосатый рейс», в которой представлены люди многих профессий: капитан судна, укротитель, кок, моряк и т. п. (Демонстрируется фрагмент фильма «Полосатый рейс». Библиотекарь и Ведущий подсчитывают баллы)
  ВЕДУЩИЙ: Ну что же, настал самый торжественный момент нашего состязания! По итогам игры первое место достаётся команде, которую вёл к победе капитан ... (называет имя). Прошу на сцену за заслуженной наградой! (Победители поднимаются на сцену. Проводится награждение)
  БИБЛИОТЕКАРЬ: Сегодня вы все проявили себя, поэтому мы хотим вручить остальным участникам сувениры! (Библиотекарь награждает участников остальных двух команд)
  Друзья, выбор профессии -дело ответственное, и подойти к нему нужно со всей серьёзностью. Сегодня на нашей выставке представлены книги, которые возможно, помогут вам найти своё призвание!

(Проводит обзор книжной экспозиции, предлагая ребятам взять и прочитать понравившееся издание)

Черкашина, Е.А. Прогулка по городу профессий /Е.А. Черкашина, О.Е. Алексеева // Читаем, учимся, играем.- 2020.- №1.- с. 70-76.


ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ
Литературная композиция

Ведущий

Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтеры,
Комбайнеры и актеры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы —
Все когда-то в первый раз
Приходили в первый класс.
И директор ваш, ребята,
С букварем ходил когда-то,
И учительница ваша
Начинала точно так же...
Все ходили в первый класс —
Ваша очередь сейчас.
Год за годом промелькнет,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога!

Библиотекарь

На свете профессий,
Конечно, не счесть.
Есть космонавты,
Ученые есть.
Есть хлеборобы,
Что кормят нас хлебом,
Летчики есть, что
Взмывают в небо.
Много на свете хороших профессий,
Но знаю: моей не найти интересней.
В руках у меня бесценнейший клад:
Это книги, и все что связано с ними.

Ведущий.

Да, нельзя, конечно, сразу
Стать пилотом и врачом.
Водолазом, скалолазом,
Знаменитым скрипачом.
Стать полярником отважным,
К дальним звездам улететь...
Самым лучшим, самым нужным
Самым важным сразу стать.
Да, нельзя... но можно сразу
И учиться, и мечтать!
Каждый может выбрать дело,
Чтоб оно в руках кипело.

Исполняется «Песенка о трудовых людях»(муз. В. Агафонникова, сл. В. Викторова и Л. Кондратенко). 

Маляр.     

Я маляр, я в дом пришел:
Крашу стены, двери, пол.
Будет дом красив и ярок,
Словно радуги подарок.

Полицейский.

В полиции служат отважные люди.
Полиция дружных, находчивых любит.
Пусть дождь проливной или темная ночь —
Всегда я смогу вам помочь.

Пограничник.

Пограничник на посту
Охраняет всю страну,
Потому что он умеет
Слушать даже тишину.

Шахтер.   

Спешат вагонетки, гудят транспортеры,
Под землю спускаются смело шахтеры.
Спускаемся мы за углем глубоко:
Ведь солнце достать для людей нелегко.

Лесничий.

Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса.
Их под звон и гомон птичий
Охраняю я — лесничий.

Геолог.     

Лесной стороной и степной стороной    
Шагает геолог в морозы и зной.
Найдет он алмазы и уголь найдет,
Умоется в речке и... дальше пойдет.

Ветеринар.

Кто поможет стать здоровым
Козам, курам и коровам?
Снимет боль, уменьшит жар?
Доктор их — ветеринар.

Учитель.

Назовет учитель наш
Буквы все по именам.
Книгу даст и даст тетрадь —
В жизни много надо знать...
Все расскажет, все покажет,
И похвалит, и накажет.

Чтец 1.     

Очень верим мы все вместе,
Что настанет час,
И найдется очень много
Важных дел для нас.

Чтец 2.     

Золотыми могут стать все на свете руки,
Надо только не лежать,
Не сидеть и не зевать,
Не зевать от скуки.

Чтец 3.     

Новые дороги, новые места —
Главное, что в сердце светится мечта!
Девчонки и мальчишки подрастут
И выберут себе любимый труд.

Чтец 4.     

Когда-нибудь я стану капитаном
И поведу корабль свой в океан.
Я буду очень смелым, и меня тогда
Остановить не сможет даже ураган.

Исполняется песня «Капитан» (муз. М. Протасова).

Чтец 1.     

Целый день стучу, стучу...
Я сапожки сшить хочу.
Пусть красивые сапожки
Украшают ваши ножки.

Чтец 2.     

Мы к пожарным в часть спешим.
Ой, беда, горим, горим!
Не прошло и трех минут —
Люди в касках тут как тут.
Вот фонтан воды взвился
И потушен в полчаса пожар!

Исполняется песня «Я буду пожарным» (муз. Е. Бетярова, сл. Ю. Полухина). 

Чтец 3.     

Если был бы я ученым
Я бы время не терял,
Доказал бы все законы
И все тайны разгадал.
А пока, а пока
От звонка и до звонка
Я прилежно изучаю цифры,
Буквы и слова.

Ведущий.

Все профессии нужны,
Все профессии важны.
А за ними — человек,
День-деньской, из века в век.
Людям только помнить нужно:
Важно честно жить и дружно.

Кутепова, Е.И. Все профессии нужны / Е.И. Кутепова // Досуг в школе.- 2006.- № 11.- С. 3-4.


ПРАЗДНИК ПРОФЕССИЙ
Развлекательно-познавательное мероприятие для младшего школьного возраста 

  Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы собрались на необычный праздник — на Праздник профессий! В нашей стране трудятся все люди, работают ваши родители, знакомые, родственники, соседи — все. Сегодня, мы поговорим о разных профессиях. А как вы думаете ребята, у профессий или ремесел бывает запах? Ребята читают стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла».
  Появляется Бездельник.
  Бездельник. О, здесь, кажется, упоминали меня? Толстенький... (Гладит себя по животу и бокам). А вы все трудитесь? Читаете, пишете?
  Ведущий. Не обращайте на Бездельника внимания, ребята, пусть себе болтает. А мы продолжим знакомство с профессиями. Чем пахнут ремесла, мы уже выяснили. А теперь у меня вопрос: бывает ли у ремесел цвет, кто знает? (Ответы детей)

Кто нам делает сапожки,
Ранцы, пуговицы, ложки?
Кто построил дом?
И кто сшил нам куртки и пальто?
Кто нам сделал в школе парты,
Напечатал книжки, карты?
Кто кует металл для плуга,
Добывает нефть и уголь? (Ответы детей.)
Отгадали вы: для нас трудится рабочий класс!

  Бездельник. А я не тружусь, мне и так хорошо.
  Ведущий. А вот возьмут люди и не будут делать для тебя одежду и обувь, не будут для таких как ты готовить пищу и много чего еще перестанут делать для бездельников и лентяев. Что тогда ты будешь делать?
  Бездельник (растеряно чешет голову). Об этом я как-то не думал. А что, может такое случиться?
  Ведущий. А ты у ребят спроси, станут ли они на тебя, бездельника, работать?!
  Бездельник. Ребята, будете на меня работать? (Ответы детей)
  А что же мне делать, ведь я ничего не умею делать и совсем ничего не знаю о работе, ремеслах, профессиях. Помогите мне, научите, расскажите!
  Ведущий. Ну что, ребята, поможем Бездельнику ума набраться? Расскажем ему о различных профессиях, может быть, он какую-нибудь выберет.
  Дети (хором). Поможем!
  Ведущий. Вот и хорошо, садись, Бездельник, рядом с ребятами и внимательно смотри и слушай. А мы продолжаем. Как вы уже знаете, ничего не создается без труда. Все вокруг нас создано руками человека. Профессия — это специальность человека, это то, чем человек занимается, это его работа. Скажите, какие профессии вы знаете? (Ответы детей.)
  Молодцы, вы знаете очень много профессий, на некоторых из них мы и остановимся. Узнаем о них побольше, а помогут нам в этом ваши товарищи. Выходит ученик, одетый в халат врача
  Бездельник. А я знаю, кто это. Это врач! Он лечит людей. Вот однажды я болел гриппом и ко мне приходил врач. Он поставил мне градусник, давал мне лекарства, а потом напоил чаем с малиной и лимоном. А когда он ушел, бабушка поставила мне компресс.
   Ведущий. Профессия врача очень важна, ведь он спасает людей. В любую погоду врач придет вам на помощь!

Врач.        

Вот так погода! Ну и погода!
Ветер сбивает с ног пешехода.
Но пешеход с чемоданчиком черным
Ветру навстречу шагает упорно.
Что ему холод, что ему ветер,
Если распухло горло у Пети.
Что ему слякоть, что ему стужа,
Если Аленке становится хуже!
Зной или стужа, день или ночь —
Доктор торопится детям помочь!

Ведущий.

Всегда внимательно, с любовью
Наш доктор лечит вас, ребят
Когда поправит вам здоровье,
Он больше всех бывает рад.

Врач.        

А сколько есть еще врачей,
Которые готовы
Не отдыхать, не спать ночей,
Чтоб были вы здоровы!

  Ребята, а каких еще врачей вы знаете? (Ответы детей) Молодцы, вы знаете такое большое количество врачей, это очень приятно, спасибо. Но есть и другие профессии, я загадаю загадку, а вы отгадайте, что это за профессия.

В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра — машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он...

  Дети. Артист!
  Ведущий. Верно, артист. Это очень интересная профессия. Каждый день артист играет в кино или театре, это очень тяжелый труд. Ведь каждый раз ему приходится перевоплощаться в разных людей, играть разных персонажей. Поверьте ребята, это очень сложно. Но есть в этой профессии и плюсы, жизнь артиста полна интересных встреч, удивительных ролей, артист много путешествует.  (Отрывок мультфильма «Фильм, фильм, фильм»)
  Много еще можно рассказать об этой удивительной профессии, но нас ждут не менее интересные профессии. Послушайте загадку. Выходит ученик, одетый в костюм маляра.

Маляр.     

Я красил перила на лестничной клетке. —
Я очень спешу, — говорил я соседке, —
Мне нужно скорее докрасить перила,
Покуда, не кончились в банке белила.
И вот на краешке с опаской
Железо крашу разной краской,
У меня в руках ведро,
Сам раскрашен я пестро.
Кто я, может, художник?

  Дети. Маляр!
  Ведущий. Очень хорошо, вы знаете и эту профессию. А расскажите, кто знает, что делает маляр? (Ответы детей)

Маляр.

Мы с дедом красили сарай,
Мы встали с ним чуть свет.
— Сначала стену вытирай, —
Учил меня мой дед. —
Ты ототри ее, очисть,
Тогда смелей берись за кисть.
Так и летала кисть моя!
Гремел на небе гром,
А мне казалось — это я
Гремлю своим ведром.
Ну, наконец сарай готов.
Мой дедушка так рад!
Эх, взять бы краски всех цветов
И красить всё подряд!
Немного краски есть в ведре,
На донышке, чуть-чуть, —
Я завтра встану на заре,
Покрашу что-нибудь!     (А. Барто)

  Молодцы, теперь следующая загадка.
  Выходит ученик одетый, как строитель.

Строитель.

Кладет кирпич за кирпичом.
Растет этаж за этажом.
И с каждым часом, с каждым днем
Все выше новый дом!

  Дети. Строитель!
  Ведущий. Правильно, строитель. Строитель и маляр — важные профессии: строитель строит дома, школы, больницы, детские сады, театры и другие здания, а маляр, делает эти здания красивыми, чтобы людям радостно в них было находиться и жить.

Строитель:

Там, на стройке,
кран огромный
Поднимает в небо тонны
Плит из железобетона.
Сварщики железо плавят,
Штукатуры стены правят,
Каменщик кирпич кладет,
Маляры окрасят свод.
Бригадир за всем следит,
А прораб – руководит,
Чтобы строить для народа
И квартиры, и заводы! (И. Ильх)

Выходит ученик в костюме пожарного.

Пожарный.       

С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы? (Пожарные)

  Бездельник. И эту профессию я знаю. Когда у наших соседей загорелся дом, приезжали пожарные, они ездят на большой красной машине с мигалками.
  Ведущий. Верно, ты, Бездельник, оказывается, многое знаешь. Пожарные — это храбрые, находчивые, отважные люди. Если где-то пожар, они всегда придут на помощь. Случается, что они рискуя жизнью, выводят или выносят из горящего здания людей. Пожарным быть — это почетно и очень ответственно. Мультфильм «Приключения Болека и Лелека. Пожар»
    А у нас следующая загадка. Выходит ученик с указкой и тетрадями - учитель.

Учитель.

Кто расскажет обо всем:
От чего бывает гром,
Как работают заводы
И какие там станки,
И о том, как садоводы
Разбивают цветники.
И про север, и про юг, —
И про все, что есть вокруг.
И про уголь, и про газ,
Про тайгу и про Кавказ.
Про медведя, про лису
И про ягоды в лесу.
Скажет: «Выучите сами,
А потом прочтите маме».
Кто сейчас же разберется,
Почему Андрей дерется,
Почему у Нади с Ирой
Он линейку отнимал,
Почему из пластилина,
Все поделки разломал.
Кто я?

  Дети. Учитель!
  Ведущий. Учитель — очень важная профессия. Он учит читать, писать, дает детям разносторонние знания обо всем, что нас окружает. Скажите, ребята, а учителей каких предметов вы знаете? (Ответы детей)
  Вот мы и поговорили о некоторых профессиях. Вы много узнали, но мне интересно, какие профессии выбирают мужчины. Какие профессии у ваших пап?

«Папины профессии»

Чтец 1.

Дрожит мостовая и воет мотор —
Это к нам едет папа-шофер.
По синему небу летит самолет
Им управляет папа-пилот.
Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа-солдат.

Чтец 2.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа-спортсмен»!
Уголь рубить не устал в недрах гор
Черный от сажи папа-шахтер.
Плавится сталь, из котла валит пар —
Папа-рабочий, он — сталевар.

Чтец 3.

Вылечит тысячи сломанных рук,
В детской больнице папа-хирург.
Кран установит, включит телефон.
Папа-сантехник, или монтер.
Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа-артист.
В мире ненужной профессии нет,
Учит нас с детства папа-поэт.

Ведущий. Я предлагаю сыграть в игру «Доскажи словечко». Я читаю, вы дополняете.

Трактор водит — (тракторист),
Электричку — (машинист),
Стены выкрасил — (маляр),
Доску выстругал — (столяр)
В доме свет провел — (монтер),
В шахте трудится — (шахтер),
В жаркой кузнице — (кузнец),
Кто все знает — (молодец)!

  Молодцы, ребята, но меня интересует вопрос, а какие профессии у ваших мам?

Чтец 1.     

Теплые вещи быстро и тихо
Шьет для детишек мама-портниха.
Доит корову она спозаранку,
В чистом загоне мама-доярка.
Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама-врач-стоматолог.
В детском саду очень много занятий,
Мама там — няня и воспитатель.

Чтец 2

В школа не меньше занятий.
Смотрите. Ставит оценки мама-учитель,
Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.
Пишет в газеты статьи и записки  
Мама — писатель и журналистка.

Чтец 3.     

Вкусной колбаски достала с витрины     
Мама, она — продавец магазина.
Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.
Из самолета прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.

Ведущий.

А теперь несколько загадок.
И белить, и красить можно,
Ею можно рисовать,
Только надо осторожно,
Чтоб себя не замарать. (Кисть)
И для дома, и для дачи
Пригодится инструмент.
Он в хозяйстве много значит, —
Каждый скажет вам в ответ.
Он в хозяйстве нужен,
Он с гвоздями очень дружен.
Я гвоздочки забиваю,
Маму с папой забавляю. (Молоток)
Бьют Ермолку по затылку,
Он не плачет, только носик прячет. (Гвоздь)
Не поможет глазомер,
Нужен точный мне размер.
Где надо ставлю метки С помощью... (рулетки).
Я дощечки распилил
И скворечник смастерил.
Очень сильно помогла
По хозяйству мне... (пила).
Если свет погаснет вдруг,
У тебя есть верный друг.
С ним ничего не страшно,
Я иду вперед отважно. (Фонарик)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела;
Ела, ела, дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб. (Пила)
Сам худ — голова с пуд.
На работу вышел — каждый услышал. (Молоток)
Кланяется, кланяется -
Придет домой — растянется. (Топор)
Если бы сосны и ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки умчались бы
И больше со мной никогда не встречались бы,
Потому что — скажу вам не хвастая, —
Я стальная и злая, и очень зубастая. (Пила)
Молодцы, дети, вы хорошо усвоили то, о чем мы говорили.
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснешь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломоть хлеба —
Все это сделано трудом.
А не свалилось с неба!

Бездельник.

За все, что сделано для нас,
Мы благодарны людям!
Придет пора, настанет час, -
И мы трудиться будем!

Ведущий.

Стало быть, так и выходит —
Все, что мы делаем — нужно!
Значит, мы будем трудиться,
Честно, усердно и дружно!

  Ребята, смотрите какую пользу, принес наш «праздник профессий». Мы перевоспитали Бездельника.
  Бездельник. Да, я все понял и исправлюсь. Я буду прилежно учиться и помогать родителям, обещаю.
  Ведущий. Наш «праздник профессий» подошел к концу и в завершении посмотрим мультфильм по стихотворению В. Маяковского «Кем быть» Показ мультфильма - Кем быть (1948)

Амоша, Л.И. Праздник профессий/ Л.И. Амоша //Досуг в школе.- 2006.- № 11.- С.10-14.


ТРУД И ЖИЗНЬ НЕРАЗДЕЛИМЫ
Литературно-фольклорный вечер

  Ведущий 1. Мир, Родина, дом, мама, труд — слова знакомые нам с детства. Именно их вместе с учительницей несмело, коряво писали вы в своих первых школьных тетрадях. И это было по-настоящему трудно для каждого из нас. А что же такое труд? Об этом мы сегодня и поговорим. Заглянем в «Словарь русского языка» С. И. Ожегова:

  1. Труд — целесообразная деятельность человека, направленная на создание материальных и духовных ценностей.
  2. Труд — работа, занятие.
  3. Труд — усилие, направленное к достижению чего-либо.
  4. Труд — привитие умений и навыков в какой-нибудь профессиональной, хозяйственной деятельности.

  А согласно «Толковому словарю» В. Даля: Труд — работа, занятие, упражнение, дело, все, что требует усилий, стараний, заботы.
  Ведущий 2. Труд, как осознанная необходимость, существовал всегда. Труд и жизнь — это неразделимые понятия. «В поте лица своего будешь есть хлеб», — так по Священному Писанию сказал Господь Бог первым людям, Адаму и Еве, изгоняя их из рая, т.е. тяжелым трудом будешь добывать хлеб свой.
  Нам, живущим в нынешнем цивилизованном обществе, порой даже невозможно представить насколько много и тяжело трудились люди прошлых веков, когда жизнь их неразрывно была связана с землей, полностью зависела от капризов природы. Яркий пример тому — крестьянский труд. Земля матушка, Земля-кормилица — недаром говорят в народе. Она кормит и поит, одевает и нежит. В крестьянском труде нет перерывов.
  Крестьянский труд и крестьянский быт были так переплетены, так тесно слиты, что часто и разделить их было нельзя. Одно вытекает из другого, только успевай поворачиваться. Но труд всегда был благом, а не обузой. И во все времена с уважением относились к труженику. О труде слагались сказания, притчи. Труду русский народ посвятил много пословиц и поговорок. Давайте вместе вспомним русские пословицы и поговорки, относящиеся к трудовой жизни человека. (Дети отвечают)

Без труда нет добра.
Человек славен трудом.
Дерево узнают по плодам, а человека по делам (по трудам).
Терпенье и труд все перетрут.
Счастье и труд рядом живут.
Для кого труд — радость, для того жизнь — счастье.
Человек живет век, а его дела — два.
Сидя на печи, генералом не станешь.
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

  Ведущий 1. Мы часто говорим «трудно», «с трудом», применительно к другим видам деятельности и состояниям: трудная дорога, трудная задача, трудные роды. Как вы думаете почему?  (Ответы детей).
  В таких случаях мы хотим показать, что требовались усилия, что было тяжело. Недаром значение прилагательного «трудовой» — это заработанный честными трудами, нажитой.

Трудовой хлеб — сладок.
Трудовой грош и перед Богом хорош.
Трудовая денежка всегда крепка.
Что потрудимся, то и поедим.

  Для хорошего самочувствия человеку необходимо, прежде всего, самоуважение. А единственный способ достижения его это, прежде всего, труд, приносящий радость и удовлетворение. Поэтому труд и является тем рычагом, который поднимает человека, дает возможность занять свое достойное место в жизни.
  Ведущий 2. Разумеется, выдающиеся умы с самых давних пор понимали, что такое труд для развития человечества в целом и для каждого человека в частности. Вот только малая часть того, что говорили по этому поводу великие люди. (на экране изречения великих людей).
  «Высшее благо жизни есть труд». (Л.Н. Толстой)
  «Стыдиться можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой, а только одного: праздной жизни». (Л.Н. Толстой)
  «Высота культуры всегда стоит в прямой зависимости от любви к труду». (Л.Н. Толстой)
  «Именно в труде, и только в труде, велик человек, и чем горячей его любовь к труду, тем более величественен сам он, тем продуктивнее, красивее его работа». (М. Горький)
  «Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он ни был, и в этом одном заключается смысл и цель его жизни, его счастье, его восторги». (А П. Чехов)
  «Труд освобождает нас от трех великих зол: скуки, порока и нужды». (Вольтер)
  «В дом труженика голод заглядывает, но зайти туда боится». (Б. Франклин)
  Кто хочет сделаться глупцом,
  Тому мы предлагаем:
  Пускай пренебрежет трудом
  И жить начнет лентяем. (Н. А. Некрасов)
   «Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому, что в нужный день и час у него найдется воля его выполнить и силы для этого». (Ж Верн)
  Ведущий 1. В одной притче крестьянин, умирая, давал малолетнему сыну наказ: «Ешь хлеб с медом, первый не здоровайся». Только трудолюбивые сыновья узнавали настоящий вкус хлеба (как с медом), а тот, кто работал в поле, например, косец, лишь кивком отвечал на приветствия мимо идущих. Вот и выходило, что любители сна всегда здоровались первыми...
  В народе всегда с усмешкой относились к лентяям, высмеивали лодырей, симулянтов.
  А что, по-вашему, означает слово «лень»? (Ответы детей).
  Согласно «Словарю русского языка» С. И. Ожегова:
  Лень — отсутствие желания трудиться, склонность к безделью.
  «Лень-матушка вперед него родилась», — так говорят о людях, которые не любят и не хотят работать. А какие вы знаете пословицы и поговорки о лени? Попробуйте их объяснить.
  Без дела жить — небо коптить.
  Зря хлеб переводит.
  Работать не могу, а ем по пирогу.
  Рано встает, да поздно обувается. (Вроде и рано встает человек, а время свое организовать не умеет)
  Здоров в еде, да хил в труде. (Хил, хилый — т. е. слабый.)
  Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
  Под лежачий камень вода не течет.
  Любишь кататься — люби и саночки возить.
  Долго спать — добра не видать.
  Ведущий 2. А сколько ярких, поучительных примеров дает нам художественная литература. Взять хотя бы басню. Ведь басня — сокровищница остроумия и юмора.
  Вспомните басню И. А. Крылова «Стрекоза и муравей». Иносказательный (эзопов) язык басни всем понятен, хотя действующими лицами здесь выступают не люди, а насекомые. Кто такой муравей? Труженик. Работяга. И кто такая стрекоза? Попрыгунья-стрекоза, праздно, без пользы, в веселье проводящая время, поступает неразумно. Действительно, если мы внимательно присмотримся к любителям проехаться за чужой счет, то вряд ли найдем среди них по-настоящему умных и порядочных людей.
  Ведущий 1. А как хороши и мудры народные сказки! С уважением и любовью рассказывается в них о людях труда. Сказки всех народов мира всегда прославляли труд, мастерство, знание. И учили молодое поколение жизни.
   «Сказка — ложь, да в ней намек — добрым молодцам урок».

НАУЧИСЬ РЕМЕСЛУ
(Грузинская сказка)

  Было или не было — жил на свете один царь, у него был единственный сын. Состарился этот царь и задумал женить сына. А сын говорит:
  — Позволь мне обойти наше царство — сам выберу себе невесту! Царь сказал:
  — Иди, ищи!
  Отправился царевич. Ходит он по всем городам и селениям, смотрит, ищет — никак не найдет невесты. Только в одном бедном селении, на самой его окраине, в самом бедном доме, увидел он девушку невиданной под солнцем красоты и с первого же взгляда влюбился в нее без памяти. Говорит ей царевич:
  — Будь моей женой! А девушка спрашивает:
  — Скажи мне, какое ремесло ты знаешь? Он отвечает:
  — Никакого не знаю, я — царевич.
  — Не знаешь — твоя беда! — говорит девушка. — А быть царевичем — это еще не ремесло! Сегодня ты царь, а завтра нет — тогда как хлеб добывать будешь? Пойди, научись какому-нибудь ремеслу — только тогда выйду за тебя.
  Загрустил царевич, не знает, какому ремеслу можно научиться поскорее. Пришел к отцу, рассказал:
  — Девушку я выбрал. Лучше ее нет во всем свете. Только она не согласилась выйти за меня замуж. «Прежде, — говорит, — научись ремеслу». Не могу я отказаться от этой девушки. Не могу смотреть на других. Одна она мне нужна. Помогите мне изучить хоть какое-нибудь ремесло.
  Вызвал царь всех ремесленников. Пришли ремесленники: столяры, сапожники, портные, каменщики, печники. Спрашивает царь столяра:
  — Ты в какой срок можешь научить царевича твоему ремеслу?
  — В пять лет, — отвечает столяр.
  — О! За пять лет моя невеста выйдет замуж, не дождется меня, — говорит царевич. Спросили других:
  — Кто научит царевича своему ремеслу поскорее?
  Сапожник говорит: «Научу за четыре года!» Каменщик говорит: «Научу за три года!» Печник говорит: «Научу за два года!»
  Наконец, вышел один старик и сказал:
  — Я валяю войлок и мастерю бурки. За три дня обучу царевича своему ремеслу!
  Обрадовался царевич, пошел к бурочнику и за три дня научился валять войлок и мастерить бурки: и длинные, ворсистые — для всадников, и короткие, гладкие, без швов — для пешеходов.
  После того отправился он к девушке.
  — Зачем опять пришел? — спрашивает девушка.
  — Тебя сватать.
  — А ремесло изучил?
  — Изучил: бурки валять умею.
  — Ну, и это ремесло пригодится! — говорит девушка. — Пойду теперь за тебя замуж!
  Поженились они и зажили счастливо.
  Вскоре старый царь умер. Стал царствовать наш царевич. Захотелось ему однажды посмотреть свое царство: кто как живет, кто чему радуется, кто о чем горюет, что о нем самом говорят. Нарядился он в одежду бедняка и пошел.
  Шел, шел и пришел в какой-то город, и захотелось ему есть. Разыскал он духан, вошел в него, поздоровался и говорит:
  — Накормите меня, добрые люди!
  Встретили его хозяева ласково, не отказали — накормили. А это были разбойники. Подвели они царя к погребу, открыли дверь.
  —  А что у вас в этом погребе? — спрашивает царь.
  —  А вот посмотри сам! — сказали разбойники да и столкнули его в погреб.
  Осмотрелся царь, видит — сидят в погребе еще три человека.
  — Почему вы сидите здесь? — спрашивает царь. — Что с вами сделают?
  — Убьют нас эти разбойники, —   отвечают ему пленники. — Да и тебе того же не миновать.
  Испугался царь, не знает, что делать. Убили разбойники тех троих пленников. Пришел черед царя. Сказал царь разбойникам:
  — Не убивайте меня! Я вам такую бурку сваляю, что тысячу туманов (туман — крупная золотая монета) за нее дадут! Несите ее прямо к молодой царице — она не торгуясь купит.
  Обрадовались разбойники. Принесли шерсть. Стал царь мастерить бурку. Смастерил, украсил все такими узорами, что глаз не оторвешь. А между узорами вышил слова: «Сижу в плену у разбойников в таком-то городе, в таком-то доме, в погребе. Не придете через два дня на помощь — убьют меня».
  Взял один разбойник бурку и понес в город. Принес во дворец царице, стал продавать. Рассмотрела царица бурку, прочитала слова, что среди узоров были вышиты. Отдала за бурку тысячу туманов и отпустила разбойника. Потом кликнула воинов и пошла за тем разбойником вслед — выручать мужа. Разбойник идет, ничего не подозревает, а царица с воинами — за ним. Пришли, окружили разбойничий дом. Никому из него не выскочить. Бросились воины в дом, схватили всех разбойников и перебили. Спустились в погреб, освободили царя и привели к жене.
  —  Видишь! — говорит она. — Не знай ты ремесла — и не помогло бы тебе, что ты царь.
  — Правда твоя, — отвечает царь, — не быть бы мне в живых! Выручило меня только мое ремесло!

  Ведущий 2. Народ всегда ценил тонкое мастерство, необыкновенное умение и выдумку в каком-либо деле.
  «Может блоху подковать», — говорят о мастере своего дела. «Блоху подковать» — это выражение получило крылатость после выхода в свет рассказа Н. С. Лескова «Левша» (1881 г.), который и был создан на основе народной прибаутки: «Англичане из стали блоху сделали, а наши туляки ее подковали да им назад отослали». (Зачитывается отрывок из рассказа Н. С. Лескова «Левша»)

  « — Мы, — говорит, — вот как клали. — И положил блоху под мелкоскоп. — Смотри, — говорит, — сам — ничего не видно.
  Левша отвечает.
  —  Этак, ваше величество, ничего и невозможно в увидеть, потому что наша работа против такого размера гораздо секретнее.
  Государь вопросил:
  — А как же надо?
  — Надо, — говорит, — всего одну ее ножку в подробности под весь мелкоскоп подвести и отдельно смотреть на всякую пяточку, которой она ступает.
  — Помилуй, скажи, — говорит государь, — это уже очень сильно мелко!
  — А что же делать, — отвечает Левша, — если только так нашу работу и заметить можно: тогда все и удивление окажется.
  Положили, как Левша сказал, и государь как только глянул в верхнее стекло, так весь и просиял — взял Левшу, какой он был неубранный и в пыли, неумытый, обнял его и поцеловал, а потом обернулся ко всем придворным и сказал:
  — Видите, я лучше всех знал, что мои русские меня не обманут. Глядите, пожалуйста: ведь они, шельмы, аглицкую блоху на подковы подковали!»

  Ведущий 1. Такие умельцы, как Левша, безусловно получались из людей, любящих свое дело, трудолюбивых. А привычка к труду, заложенная в человеке с детства плюс талант творят чудеса. Человек, любящий свой труд, просто не может работать небрежно, спустя рукава. Такой труженик не устает от работы, напротив, именно в труде он черпает свои силы и бодрость, труд захватывает человека, увлекает его радостью созидания. Такой мастер во все времена назывался художником, творцом. Творчество — это высшее проявление труда, высшая его форма. Именно творческое начало и увидел Булат Окуджава в ежедневной работе маляров. Об этом его стихотворение.

Чтец. Уважайте маляров

Уважайте маляров, 
как ткачей и докторов! 
Нет, не тех, кто по ограде 
раз мазнул и - будь здоров. 
Тех, кто ради солнца, ради 
красок из глубин дворов 
в мир выходит на заре:
сами в будничном наряде, 
кисти - в чистом серебре. 
Маляры всегда честны. 
Только им слегка тесны 
человечьей жизни сроки, 
как недолгий свет весны. 
И когда ложатся спать,
спят тела, не спится душам: 
этим душам вездесущим 
красить хочется опять. 
Бредят кистями ладони, 
краски бодрствуют, спешат,
кисти, как ночные кони,
по траве сырой шуршат... 
Синяя по окнам влага, 
бурный оползень оврага, 
пятна на боках коров - 
это штуки маляров.
Или вот вязанка дров,
пестрая, как наважденье,
всех цветов нагроможденье:
дуба серая кора,
золотое тело липы,
красный сук сосны, облитый
липким слоем серебра...
Или вот огонь костра...
Или первый свет утра...
Маляры всегда честны.
Только им слегка тесны
сроки жизни человечьей,
как недолгий свет весны.
И когда у них в пути
обрывается работа,
остается впереди
недокрашенное что-то,
как неспетое - в груди...
Уважайте маляров -
звонких красок мастеров!
Лейтесь, краски,
пойте, кисти,
крась, маляр,
и будь здоров!
            1964

  Ведущий 2. Энциклопедисты определяют афоризм как лаконичную, отточенную и яркую мысль или изречение. Такие меткие изречения часто становятся крылатыми.
  Предлагаем вам самим закончить некоторые афоризмы известных людей, касающие дела, работы, труда.

  • Никогда не бывает больших дел, без... (больших трудностей). (Ф. Вольтер)
  • Хорошее начало — ... (половина дела). (Платон)
  • Прекрасный вечер обязательно наступит. Коль день-деньской ты посвятишь... (трудам). (И. Гете)
  • По работе узнается... (мастер). (Ж. Лафонтен)
  • Это ужасно тяжелая работа — ... (ничего не делать). (О. Уайльд)
  • Усердие — мать... (успеха). (М. Сервантес)
  • Лень ослабляет тело, труд... (укрепляет его.) (А. Цельс) 

Ведущий 1.
  Есть такая притча.
  «Путник встретил человека с тачкой, груженной камнями, и спросил его: «Что ты делаешь?» Тот ответил: «Не видишь разве? Камни тащу, будь они неладны!» Путник повстречал второго человека с такой же ношей и услышал ответ: «Зарабатываю себе на жизнь». Спросил путник об этом у третьего человека, везущего камни, и услышал гордый ответ: «Строю Шартрский собор!» Человек, который «строит Шартрский собор», строит одновременно и самого себя... Труд связывает человека с другими людьми. Труд — основа человеческого достоинства.
  Великую преобразующую силу труда мы видим в нашей жизни часто. Но в силу своих будничных дел не заостряем на этом внимание. У писателя же другой взгляд. Поэтому книга всегда была и остается учебником жизни.
  Предлагаем вам  книги, которые  вы видите на выставке. (Обзор книжной выставки)

СТИХИ О ТРУДЕ

Чтец 1.

Мне нравится искусство бочара,
Когда, в карман не лезущий за словом,
Он в зимние большие вечера
Скрепляет клепку обручем дубовым.
Врезает дно, храня суровый вид,
И говорит: — Сто лет смолить не надо!
Посудина, что колокол, гудит. —
И сердце мастера удаче радо.
И снова, как вчера и завчера,
Не видя любопытных за плечами,
Он тешет клепку дни и вечера
И пригоняет обручи ночами.
Нужны мне глаз и мудрость бочара,
Чтоб речь скреплять, как бочку, обручами.
Чтоб в глаза тебе время глядело,
Встань под солнцем с открытым лицом.
За какое б ни взялся ты дело —
Не поденщиком будь, а творцом.
Уважай в себе мастера. Требуй —
Больше чем от других — от себя.
И любой — самый скромный — свой жребий
Ты прославишь, навек полюбя.
Н. Рыленков

Чтец 2.

Да будет незабвенно мастерство.
Великое почти, как материнство!
Благословенен будет всякий мастер,
Влюбленный и доверчивый, как мальчик...
Ты режешь ковш из липы кропотливо —
Не просто режь, но все-таки твори.
И если даже просто варишь пиво —
Чтоб с ног валило, так его вари!
Благословенны мудрые слова:
Печник и пахарь, пасечник и плотник.
Ведь рядом столько праздных и
бесплодных,
Ненужных, словно сорная трава.
А эти не спешат, пережидают
И все-таки других переживают...
Слова просты и древни, как древляне.
Слова сухи и жарки, как дрова.
А потому, что все они — деянье,
Движенье вдохновенья и добра.
С. Куняев

Чтец 3. Труд

В мире слов разнообразных,
Что блестят, горят и жгут, —
Золотых, стальных, алмазных, —
Нет священней слова «Труд».
Троглодит стал человеком
В тот заветный день, когда
Он сошник повел к просекам,
Начиная круг труда.
Все, что пьем мы полной чашей,
В прошлом создано трудом:
Все довольство жизни нашей,
Все, чем красен каждый дом.
Новой лампы свет победный,
Бег моторов, поездов,
Монопланов лет бесследный,
Все — наследие трудов!
Все искусства, знанья, книги —
Воплощенные труды!
В каждом шаге, в каждом миге
Явно видны их следы.
И на место в жизни право
Только тем, чьи дни в трудах:
Только труженикам слава,
Только им — венок в веках!
Но когда заря смеется,
Встретив позднюю звезду, —
Что за радость в душу льется
Всех, кто бодро встал к труду!
И, окончив день, усталый,
Каждый щедро награжден,
Если труд, хоть скромный, малый,
Был с успехом завершен!
В. Брюсов

Чтец 4. Не позволяй душе лениться

Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь!
Гони ее от дома к дому.
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому,
Через сугроб, через ухаб!
Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в черном теле
И не снимай с нее узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет.
А, ты хватай ее за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась заново она.
Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
                 Н. Заболоцкий

Емельянова, Л.П. Труд и жизнь/ Л.П. Емельянова// Досуг в школе.- 2006.- №11.-5-10.

 

 

 

 

 

2     425    facebooklarger