Включить версию для слабовидящих

Вот оно какое наше лето

^Back To Top

Календарь праздников

Праздники России

Контакты

346780 Ростовская область

г. Азов, Петровский б-р 20 

тел.(86342) 4-49-43, 4-06-15 

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Besucherzahler
счетчик посещений
 

Яндекс.Метрика

 1ВожатымЗаголовок1

  Дети приходят или приезжают в лагерь за яркими впечатлениями и положительными эмоциями. Поэтому ничто не может испортить настроение в летние дни, внести скуку в жизнь детей в лагере. Чтобы развлечь детей существует масса весёлых игр, которые поднимут настроение детям и оставят радостные воспоминания. Этот сборник может оказать практическую помощь старшим вожатым, организаторам летнего оздоровления и отдыха детей как в загородном, так и в городском лагере, социальным педагогам, классным руководителям и тем, кому приходится по долгу службы или по личной инициативе организовывать праздник для детей.
  На страницах сборника можно встретить как теоретические знания, необходимые педагогу детского лагеря, так и практические советы.

Качества вожатого. Каким должен быть вожатый?

Посредственный руководитель излагает.
Хороший – объясняет.
Выдающийся – показывает.
Великий – вдохновляет.
В. Уорд.

1. Дисциплинированность и ответственность
2. Работоспособность и организованность, трудолюбие
3. Тактичность, вежливость, культура общения
4. Умение держать себя в обществе
5. Опрятность, чистоплотность, гигиенические навыки
6. Умение организовывать и проводить досуг, зажечь, увлечь
7. Разносторонняя образованность
8. Честность, правдивость, чуткость, милосердие, гибкость
9. Знание практической психологии, этики
10.Умение воспитывать детей, проявлять заботу
11.Уважение к администрации лагеря, к персоналу
12.Творческое отношение к деятельности в лагере
13.Настойчивость, стремление быстро и качественно выполнить поручения администрации
14.Сознательность, вежливость, аккуратность
15.Эмоциональная устойчивость
16.Командный дух, поддержка отряда в конкурсах
17.Инициативность, самостоятельность
18.Соблюдение демократических принципов
19.Уважение к разным национальностям, справедливое и равное отношение ко всем в отряде
20.Проницательность, умение предвидеть и предотвратить конфликт

  После отдыха в лагере дети не помнят, что им говорил вожатый. Помнят только его отношение к ним, заботу о них, его личный пример. Впечатление оставляют не слова вожатого, а его поступки. Дети запомнят эмоциональные переживания, поддержку вожатого, как за них болели. Запомнят сплочённость и дружбу, речёвки, которые кричали хором, девиз, запомнят творческую часть отдыха. Вожатый должен помочь детям раскрыть себя в лагере, проявить себя, стать более уверенным в своих возможностях, уверенным в себе. Дети чувствуют уважение и заботу, или отсутствие оных. Захотят ли они ещё раз приехать в лагерь или нет – зависит от вожатого и личных отношений.

Примерные законы лагерной жизни

Закон правды: запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь правдив.
Закон добра: будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
 Закон заботы: прежде чем требовать внимания к себе, прояви заботу к окружающим людям. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.
Закон любви: любовь – одно из древнейших и наиболее уважаемых чувств, не стесняйся ее.
Закон милосердия
Закон уважения
Закон свободы
Закон чести
Закон 00: точного времени, никуда не опаздывать, тебя не должны ждать.
Закон зелени: все, что вокруг нас, имеет свою жизнь. Не обрываем зеленые насаждения!
Закон территории: за территорию лагеря без взрослого запрещается выходить. Где отряд, там и вожатый!
Закон доброты: доброе отношение к себе и окружающим.
Закон… (можешь придумать с детьми свой)

  Каждый день, проведенный ребенком в лагере, должен быть непохожим на другие. Вы должны постоянно придумывать что-то новое, не давать им скучать. Пусть они с первых же дней поймут, что им просто придется жить интересно. Если вы мужественно выдержите эти три дня, не надорвете голос, не упадете от недосыпания в обморок и успеете хотя бы по 3 минуты побеседовать с каждым ребенком, дальше у вас все пойдет как по маслу!

  Вот идеи для того, чтобы первые дни сделать занимательными, интересными, необычными.

20 дел, которые вы можете провести в начале смены с детьми младшего возраста:

1. Конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»
2. Операция «Вперед, спасатели!» по «спасению» территории вокруг корпуса от мусора
3. Конкурс на самого быстрого «шнуровальщика» ботинок
4. Изготовление переходящего вымпела и награждение им того, кто первый выбегает на зарядку
5. Чтение вслух жутко интересной сказки
6. Выпуск газеты-аппликации «Это мы!»
7. Показательные выступления лучших чистильщиков зубов
8. Музыкальный час с разучиванием новой песни
9. Составление графика дежурств по комнатам
10. Конкурс на придумывание нового окончания к сказке «Курочка Ряба»
11. Загадочный вечер, т. е. вечер по отгадыванию загадок
12. Организация телестудии «Спокойной ночи, малыши»
13. Изготовление переходящего вымпела и награждение им того, кто последний приходит в столовую
14. Оформление первых страниц бортжурнала «День за днем»
15. Интересная викторина (на заданную тему смены)
16. Оборудование отрядного места с выкладыванием из шишек и камешков эмблемы и названия отряда
17. Конкурс на самый аккуратный чемодан или тумбочку
18. Турнир по мини-футболу
19. Экскурсия в библиотеку и час тихого чтения
20. Сбор отряда по придумыванию названия, выборам командиров и утверждению плана дел на смену.

20 дел, из которых можно сложить мозаику оргпериода с детьми среднего возраста:

1. Сбор-инструктаж по организации дежурства в корпусе
2. Вечер «Будем знакомы»
3. Операция «Полундра!» по скоростному покиданию комнат в направлении места проведения зарядки
4. Открытие «Дизайн-интерьер-клуба» и разработка оформления комнат с последующим воплощением проектов
5. «Песенная перестрелка» на тему «Вода, вода, кругом вода...»
6. «Ты, да я, да мы с тобой» – сбор по формированию микрогрупп
7. Соревнование-пари на скорейшую заправку кроватей
8. «Путешествие по ближнему зарубежью» – исследование достопримечательностей прилегающей к корпусу территории
9. Изготовление рекламного стенда «Эй, приятель, взгляни на нас»
10. Эрудит-шоу «Все о лете»
11. Конкурс «Моя тумбочка лучше всех»
12. Оборудование отрядного места
13. Торжественное заполнение первой странички «Летописи отряда»
14. Экологическая акция «Чистота спасет мир» – уборка территории, закрепленной за отрядом
15. Первый отрядный костер с пением песен и разговором о прошедшем дне
16. «Разведка интересных дел»
17. Открытие отрядной «Настольной игротеки»
18. «Футбол без границ»
19. Операция «Прощай, ватрушка!» по уничтожению через съедание последних запасов родительских продуктов
20. «Конституционное собрание» – сбор отряда по утверждению плана смены и основных законов отрядной жизни.

  Развитие детского коллектива Формирование и сплочение коллектива можно сравнить с восхождением к горной вершине, и каждому шагу соответствует свой этап развития коллектива (по А.Н. Лутошкину).

  ПЕСЧАНАЯ РОССЫПЬ – присмотритесь к песчаной россыпи: сколько песчинок собрано вместе и в то же время каждая из них сама по себе. Налетит ветерок и отнесет часть песка в сторону, рассыплет его по площадке. Дунет ветер посильней, и не станет россыпи. Бывает так и с отрядом. Когда каждый ребенок, как песчинка: и вроде все вместе, и в то же время каждый отдельно. Нет того, что «сцепляло бы», соединяло ребят. Это бывает, когда ребята мало знают друг друга или просто не решаются, а может быть, и не желают пойти навстречу друг другу. Нет общих интересов, нет общих дел. Отсутствие авторитетного вожатого приводит к «рассыпчатости» отряда. Отряд существует формально, не принося радости и удовлетворения.

  МЯГКАЯ ГЛИНА – известно, что мягкая глина – материал, который сравнительно легко поддается воздействию, и из него можно лепить различные изделия, если он попал в руки хорошему мастеру. Но он также может остаться простым куском глины, если к нему не приложить усилий. В отряде, находящемся на этой ступени, заметны первые усилия по сплочению коллектива. Сцепляющим звеном пока является формальная дисциплина и требования вожатого и воспитателя. Отношения могут быть разные: от доброжелательных до конфликтных. Образуются приятельские группировки, которые мало общаются между собой и нередко ссорятся. Вожатому трудно проявить себя как лидера, так как по сути его еще никто не поддерживает.

  МЕРЦАЮЩИЙ МАЯК – в штормовом море маяк и опытному, и начинающему мореходу приносит уверенность в правильно выбранном курсе. Заметьте, маяк горит не постоянно, а периодически выбрасывает пучки света. Отряд формируется, в нем преобладает желание жить сообща, помогать друг другу, быть вместе. Но иногда отряду бывает трудно найти во всем общий язык, проявить настойчивость в преодолении трудностей, у некоторых членов отряда не всегда хватает сил подчиниться коллективным требованиям. Однако в отряде есть на кого опереться, есть группа, которая не дает погаснуть огню. В таком отряде активность проявляется всплесками и не у всех.

  АЛЫЙ ПАРУС – символ устремленности вперед, неуспокоенности и верности дружбе. Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с взаимной требовательностью. Командный состав парусника – лидеры отряда. К ним идут за советом, обращаются за помощью. У большинства членов коллектива проявляется чувство гордости за свой отряд, все переживают горечь от поражений и неудач. Но не всегда хватает мужества признать и исправить свои ошибки.

  ГОРЯЩИЙ ФАКЕЛ – это живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, ответственность не только за себя, но и за весь отряд. Это коллектив, который готов прийти на помощь любому отряду, где делают все, чтобы принести пользу людям.

ПРИДУМЫВАЕМ НАЗВАНИЕ ОТРЯДА

  Известные слова песенки Капитана Врунгеля «Как Вы лодку назовёте, так она и поплывёт» можно применить и к названию отряда. Грамотно выбранное название отряда во многом может облегчить работу вожатого в течение всей смены и сделает жизнь детей в лагере более интересной. В конечном счете, выбор хорошего названия может послужить началом увлекательной игры, в которую дети будут играть до конца смены. Придумывать название отряда лучше не на пустом месте, а отталкиваясь от какой-либо темы. Это может быть тема лагерной смены. Если же она абстрактна, можно взять историческую тему. Например, первобытные люди, индейцы, викинги, рыцари или древние греки. Тему можно связать с профессией: космонавты, моряки, журналисты, изобретатели. Для выбора темы можно обратиться за помощью к мультфильмам и книгам: Белоснежка и семь гномов, Утиные истории, Приключения барона Мюнхгаузена. Или просто положиться на Вашу собственную фантазию. Помните, что в рамках выбранной темы нужно не только придумать название отряда, но и подготовить представление - визитку.
  Название отряда лучше придумывать вместе с детьми. Но до начала обсуждения у вожатого должна быть одна или несколько собственных версий названия, которые детям сразу называть не стоит. Если на взгляд вожатого его собственная версия наиболее удачна, то надо постараться сделать так, чтобы дети предложили её сами. То есть направлять обсуждение в нужное русло до достижения конечного результата. Дети будут в большей степени гордиться названием отряда, если они сами его придумают. Помните, что название отряда и девиза должны: соответствовать возрасту детей; быть содержательными; быть удобно произносимыми; не нарушать традиций лагеря, если они есть; отражать общие интересы детей отряда, их общую особенность или их стремления.

Варианты названий для младших отрядов

«Лунатики» - Ходим ночью, ходим, днем, никогда не устаем.
«Светлячок» - Хоть свет наш слаб и мы малы, но мы дружны и тем сильны.
«Черепашки» - Тише едешь ~ дальше будешь.
«Винни-Пух» - Хоть ты лопни, хоть ты тресни, Винни-пух на первом месте.
«Улыбка» - Жить без улыбки - просто ошибка, всюду улыбки - повсюду добро.
«Утята» - Кря! Кря? Кря! Не крякай зря.
«Капитошка» - Дождик каплет по дорогам, но совсем не скучно нам. Мы играем и поем, очень весело живем.
«Одуванчик» - Держаться вместе, чтоб не сдуло.
«Радуга» - Мы, как радуги цвета, неразлучны никогда.
«Апельсин» - Словно дольки апельсина, мы дружны и неделимы!
«Звоночек» - Звеним, звеним мы целый день, звонить, однако, нам не лень.
«Робинзон» - Не нужны нам няни. Мы - островитяне.
«Искрята» - Мы веселые ребята, потому что мы - Искрята!
И ещё: «Друг», «Бременские музыканты», «Неунывайки», «Карапузы», «Тигры», «Неунывайки», «38 попугаев», «Братцы кролики»

Варианты названий для средних отрядов

«Дельфин» - Дельфин всегда плывет вперед и никогда не отстает.
«Спасатели» - Чип и Дейл спешат на помощь, но и мы не отстаем.
«Дружный» - Не ныть, не плакать по углам, беду и радость - пополам.
«Витамин» - Витамин - это сила, это бодрость, это жизнь.
«Неугомон» - Скуку, лень из сердца вон - наш отряд «Неугомон».
«Прометей» - Зажги огонь в сердцах людей, как это сделал Прометей.
«Алые паруса» - Ветер дует в паруса , юность верит а чудеса.
«НЛО» - По всем галактикам летать, друзей в беде не оставлять.
«Оба-На» - Мы не панки, не шпана, мы ребята Оба-На.
«Экипаж» - Экипажа лучше нас нет в лагере сейчас!
«Высшая лига» - А девиз наш таков - больше дела, меньше слов!
«Кроссворд» - Если хочешь нас узнать, то попробуй разгадать!
«Бумеранг» - Пущен верной рукой.
«Семейка» - Мы семейка проста класс - все в семье у нас атас!
«Ребятишки» - Раз, два, три, четыре - все ребятишки живут в мире! Пять, шесть - каждый хочет есть! Семь, восемь - все значки крутые носим! Девять, десять - все ребятишки живут вместе?
«ГТО» - Готов к творческому отдыху.
«Охотники за удачей» - Нам нужна всегда удача, только так, а не иначе!
И ещё: «Баламуты», «Динамит».

Варианты названий для старших отрядов

«ФИФ» - «физкультурные, инициативные, фантазеры. Это правда, а не миф - никого нет лучше ФИФ».
«Оба-на!» - «Оба-на!» - это чудо, «Оба-на!» - это класс, мы живем совсем не худо, вы соскучитесь без нас».
«Бархан» - Движение - это мы.
«РМИД» - Республика мальчишек и девчонок сильнее всех содружеств на Земле.
«Коммерсанты» - Мы коммерсанты рыночного века, в наших руках судьба человека.
«Россияне» - За Россию, за народ, за человечество вперед.
«БЭМС» - Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные.
«СЛОН» - Самый Лучший Отрад – Наш!
«Искра» - Из искры возгорится пламя!
«БЭП» - (Большой Энергетический Потенциал) Больше энергии, больше движений!
«Феникс» - Гореть и других зажигать.
«Лидер» - Если быть, то быть лучшими!
«Мы» - Когда мы едины - мы непобедимы!
«Стиль» - Выбери свой стиль
«Sprite» - Не дай себе засохнуть!
«Новое поколение» Не доволен - возражай, возражаешь - предлагай, предлагаешь - делай, берись за дело смело!
«Philips»- Изменим себя к лучшему.
«Женский батальон» - Наши мужики всем мужикам — мужики.
«Maximum» - Сто процентов хорошего поведения.
«ООН» - Отряд Особого Назначения.
И ещё: «Скорая помощь», «Первая любовь», «Могучая куча», «Кумир».

СТИХОТВОРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ

Вот таким может быть режим дня для малышей:

9:00. Утро. Солнышко встает — Спать ребятам не дает.
9:10. Чтобы быть весь день в порядке, Надо сделать нам зарядку!
9:30. Умываться, одеваться, На линейку собираться!
9:45. Горн зовет, пора-пора На линейку, детвора!
10:00. Каша, чай, кусочек сыра — Вкусно, сытно и красиво. Что ты ходишь такой грустный? Ждешь в столовой завтрак вкусный?
10.30. Надо в порядок все привести, В палате убрать и пол подмести.
11.00. — 13.00. Лишь заслышав зов игры, Из палаты выходи. Ждет нас здесь много забав интересных, Соревнований, прогулок и песен чудесных. Лучше отряда нет места на свете — Знают об этом все взрослые, дети. Если ты час посвятишь сей отряду, Будем тебе мы особенно рады!
13.00. Нас столовая зовет, Суп отличный и компот.
14.00—16.00. К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.
16.30. Вот уже в который раз Повара встречают нас.
18.00. Кто-то любит танцевать, Кто-то петь и рисовать, Только бездельники час этот маются. А все ребята в кружке занимаются. Если не поленимся сейчас, Будет вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом сил не жалей: Пой, танцуй, рисуй и клей.
19.00. Ужина время настало и вот — Отряд за отрядом к столовой идет.
20.30. Вечером — фильм или дискотека, А может, другая смешная потеха, Может быть, конкурс, а может, игра Станет сюрпризом для вас, детвора.
23.00. За день мы устали очень, Скажем всем: «Спокойной ночи!»

1ВожатымИгры1

  Представленные игры помогут вам решить задачи организационного периода, узнать лучше своих мальчишек и девчонок и с пользой провести время.

Игры на знакомство «Визитки»
  Цель: знакомство, выявление эмоциональных лидеров. Оборудование: бумага, ножницы, фломастеры. Содержание. Ребятам предлагается за определенное время (5-7 мин) изготовить некоторое количество визиток, в которых была бы отражена самая важная, на их взгляд, информация о себе. Свои визитки нужно затем вручить другим участникам игры. После того, как все визитки розданы, участникам игры предлагается прокомментировать те визитные карточки, которые они получили, рассказав, чья эта визитка, чем отличается от других и что нового он узнал о человеке, подарившем ее. Ребята, получившие наибольшее количество визиток, скорее всего, являются эмоциональными лидерами отряда.

«Объявление в газету»
  Цель: знакомство, создание благоприятной психологической атмосферы в коллективе.
  Оборудование: Бумага для записи, ручки.
  Содержание: Участникам игры предлагается написать о себе объявление в газету. Написанное собирается ведущим и затем зачитывается. В это время остальные пытаются угадать, о ком идет речь.

«Узнай КТО»
  Необходимые материалы: два комплекта карточек по количеству участников. Первый – с именами литературных или кино героев из трех произведений (например, «Буратино», «Три мушкетера» и «Каменская»). Второй - карточки, на которых написаны те же имена и вопросы самого незамысловатого содержания. Например, «Мальвина. Какой у нее любимый цвет?».
  Сначала раздаются первые карточки, и дается задание, не называя себя выявить всех героев и собраться по группам – сказкам. Для усложнения можно ввести дополнительные условия «Мы на балу у графа Ростова» или «В маленьком кафе в Японии в 1945 году». После того, как ребята собрались по группам, нужно всем представиться и прикрепить карточки с именами в качестве визиток. Следующее задание нужно сначала объяснить, а потом уже выдать карточки из второго комплекта. Объяснение может быть следующим: «Сейчас каждый из вас получит новую карточку. На ней будет написано имя одного из присутствующих здесь героев. Ваша задача - выяснить тот вопрос, который уже написан на карточке, но сделать это нужно так, чтобы он не догадался, кто из участников должен был с ним побеседовать и какой из вопросов, заданных ему, главный. Не забывайте, что и с вами кто-то должен поговорить. По истечении 10 - 15 минут проводится обсуждение. Вопросы следуют в таком порядке: как вы считаете, у кого в карточке было прописано Ваше игровое имя? Какой самый главный вопрос этот человек вам задал? Правильность ответов сразу же проверяется.

Игра на сплочение «Вавилонская башня»
  Цель: сплочение коллектива, выявление лидеров, приобретение навыков работы в микро группах.
  Оборудование: Три набора предметов по одинаковому количеству предметов в каждом. Секундомер.
  Содержание: Произвольно отряд делится на 3 микро группы. Каждой группе дается набор предметов, из которых нужно построить башню. Командам дается минута на обсуждении проекта и три мин. на постройку. Оценивается высота строения. Вожатый занимает позицию наблюдателя. После первого построения выделяются самые активные ребята, которые зачисляются в жюри. Командам дается еще 2 мин., за которые нужно вновь построить башню. Теперь оценивается оригинальность. Группам предлагается объединиться по две, включая команду жюри. Вновь строится башня. Вновь выявляются лидеры. Итогом игры будет построение общей башни.

Игра на выявление творческих способностей «Суета сует»
  Цель: знакомство, создание благоприятной психологической атмосферы, выявление творческих способностей.
  Содержание: Всем участникам игры раздаются карточки, разделенные на 9 - 16 клеток, в каждой из которых записаны определенные качества, способности человека. ( Например, умеет танцевать, играет на гитаре, покорял вершины более 1000 метров, любит звезды и т.д. ) Чем неожиданней будут определения, тем интереснее становится игра.
  Задача участников - записать в каждую клетку одного представителя отряда , обладающего данным качеством в большей степени, чем другими. Непременное условие - имена не должны повторяться. Побеждает тот, кто быстрее и точнее соберет имена.

Игра на выявление лидеров «День рождения»
  Цель: выявление лидеров, определение структуры межличностных отношений в коллективе.
  Содержание: Ведущий предлагает каждому подумать, и пригласить на свой импровизированный День рождения не больше 3- х гостей из отряда. Три четыре человека, набравшие наибольшее число голосов, становятся основными «именинниками». Они приглашают в гости всех участников игры. Ведущий предлагает каждому выбрать того именинника, к которому он желает пойти на День рождения. При этом уточняется, что если кто-то не пожелает пойти в гости ни к кому из именинников, он имеет на это право. Создаются разные по количеству микро группы. Им предлагаются для выполнения любые творческие задания.
  Пример: проведите с другими группами игру, которую вы могли бы провести на дне рождения у своих друзей.

Анкета самоанализа «Кто ты?», «Какой я?»
  Условие: Каждому из респондентов предлагается честно ответить на восемь вопросов («Да», «Нет») заранее подготовленной анкеты. В анкетах нет «ключа» к вопросам. После проведения анкетирования и подсчета очков, педагог зачитывает «ключ» теста, а ребята знакомятся с результатами самооценки. Тестирование можно проводить как анонимно, т.е. для оценки самокритичности, так и с целью сформированности у подростков чувства самокритичности.

Перечень вопросов

1. Уважаешь ли ты дружбу?
2. Привлекает ли тебя что-то новое?
3. Предпочитаешь ли ты старую одежду новой?
4. Менял ли ты в детстве более трех раз профессию, которую собираешься выбрать?
5. Теряешь ли уверенность в себе, когда тебе предстоит решить трудную задачу?
6. Коллекционируешь ли ты что-нибудь?
7. Часто ли бывает так, что ты притворяешься довольным безо всякой причины?
8. Часто ли меняешь свои планы в последний момент?

Запиши по одному очку за ответ «Да» на вопросы №1, 3, 6.
Столько же за ответ «Нет» на вопросы №2, 4, 5, 7, 8.
Теперь подсчитай набранные очки и прослушай результат теста.

Ключ к анкете:

Свыше 6 очков. Ты уравновешенный человек.
От 3 до 6 очков. Твой характер не назовешь легким. Твое хорошее настроение может легко превратиться в плохое. А это отражается на твоих отношениях с друзьями (да порой и с родителями). Решительность в делах тебе бы не помешала.
Менее 3 очков. Почему ты не веришь в свои силы? Надо больше доверять людям, искать друзей среди тех, кто тебя окружает.

Черное, белое не носить, «да» и «нет» не говорить

  Цель игры. Развитие логического мышления, быстрой реакции.
  Описание. Ведущий задает игроку вопросы, а игрок отвечает на них, не используя слова «да», «нет», «черное», «белое». Если игрок ошибся — он сам становится ведущим.
  Диалог может выглядеть следующим образом: — Ты сегодня рано проснулся? — Не очень. — Умывался? — Конечно. — А раковина у тебя какого цвета? — Молочного. — А на завтрак что ел? — Бутерброд. — Вкусный, наверное? — Да. (Ой!)
  Примечание. Для детей постарше игру можно усложнить — «наложить запрет» на произнесение слов с определенной буквой, например, с «л».

Садовник

  Цель игры. Эта игра — на сообразительность и быстроту реакции.
  Описание. Чем больше детей играет в эту игру, тем интереснее. Все игроки должны вести диалог быстро, ни в коем случае не медлить с ответом. Тот, кто замедлил, задумался даже на несколько секунд, сразу выбывает из игры.
  Перед игрой участники договариваются, кто каким цветком себя назовет. Затем один из участников начинает игру следующими словами: Я садовником родился. Не на шутку рассердился: Все цветы мне надоели, кроме... Розы! Игрок, который назвал себя Розой, должен быстро ответить: — Ой! — Что с тобой? — Влюблена! — В кого? — В Ромашку. Теперь должен быстро ответить игрок Ромашка. И т.д.
  Смысл игры в том, чтобы каждый участник вовремя среагировал на «свое» название цветка. Кто «зазевается», тот выбывает из игры. Цель всех участников, таким образом, оставаться как можно дольше в игре.

А ну-ка, повтори!

  Цель игры. Игра развивает память, внимание, умение слушать.
  Описание. Игроки могут играть в эту игру, сидя на скамейке в парке или на лужайке. Первый игрок говорит фразу, предполагающую различные перечисления. Например, «Я сегодня ходил в зоопарк и увидел…» и называет любое животное: «…обезьяну». Второй игрок должен повторить фразу, названное первым игроком животное и продолжить ряд: «обезьяну, льва». Третий участник вновь повторяет фразу, названную предыдущими игроками, «добавляя» свое животное: «...обезьяну, льва, слона», и т.д.
  Таким образом, каждый последующий игрок, прежде чем назвать свое существительное, должен повторять весь ряд слов, сказанных до него. Участник, который пропустит чье-то название, выбывает из игры. Игра продолжается до последнего игрока.
  Примечание. После выбывания каждого игрока, чтобы разнообразить игру, можно менять тему, например: «Я ходил на базар и купил...» «Я строю дом, и мне нужны...» «Я посадил в саду...» «Я ходил на реку (на охоту) и поймал...»

Пропавшие гласные

  Цель игры. Игра развивает мышление, сообразительность, логику.
  Описание. В этой игре может принять участие любое количество детей — от двух человек до двух команд. Если играют два человека, то участники по очереди пишут на асфальте мелом по одному слову, в котором есть только согласные, а второй игрок должен догадаться, что это за слово, мысленно восполнив его недостающими гласными звуками. Участники заранее могут договориться, что игра будет состоять из 10 слов, и в конце определить игрока, который угадал больше «неполных» слов.
  Если же собираются играть две команды, то члены обеих команд выстраиваются в две параллельные колонны перед общей линией. За этой линией участники по очереди будут писать друг для друга слова. Два игрока каждой из команд образуют пару — встретившись, они пишут по своему слову и отгадывают загадку соперника. Если игрок восстановил гласные верно, то он встает в хвост своей команды и ожидает своей новой очереди; если же слово не отгадано, то команда получает штрафное очко. Например, если написано «МЛК», то угадывающий может предположить, что это слово «МОЛОКО», и со своей стороны написать «ДРВ». Если соперник скажет, что это слово «ДЕРЕВО», а сам игрок загадал «ДРОВА», то игру продолжают оба участника, поскольку оба варианта в этом случае могут иметь место.
  В игре действует правило: можно загадывать только существительные, не имена собственные. Однако можно и разнообразить игру, сделав из этого правила исключение, если в самом начале участники договорятся, что допускается загадывать героев мультфильмов и сказок. Например, один игрок пишет «МТРСКН». Второй угадывает: «МАТРОСКИН» и пишет свое слово: «ШРК», загадав «ШАРИК». Однако, если соперник отвечает «ШРЕК», то его вариант засчитывается.
  Игра может повторяться 3—5 раз и дольше (по желанию участников), и в конце определится команда-победитель, набравшая наименьшее число штрафных очков.

Испорченный телефон

  Цель игры. Игра способствует активному общению между участниками.
  Описание. В такую игру интересно играть, когда есть хотя бы 10 игроков и достаточно длинная лавочка (хотя можно и встать в круг). Все участники садятся в ряд. Первый (он же ведущий) шепчет на ухо сидящему рядом игроку любое слово (все, что угодно, на что фантазии хватит). Второй игрок так же шепотом на ухо передает слово третьему, и так далее до конца. Последний игрок встает и вслух называет то, что расслышал. Конечно, для того чтобы игра получилась интересной и смешной, все стараются назвать соседу слово очень быстро и тихо (чем хуже расслышит игрок, тем веселей получается результат).

Перевертыши

  Цель игры. Эта игра на сообразительность, быстроту мышления, также она является тренировкой артикуляционного аппарата, дикции.
  Описание. Ведущий на асфальте пишет любое слово, задача каждого игрока — первым четко и точно прочитать его справа налево. Игрок, быстрее назвавший это же слово наоборот, становится новым ведущим. Игра продолжается по желанию игроков. Выигрывает тот участник, который становился ведущим наибольшее число раз.

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ МИНИ-ВИКТОРИНЫ (для учащихся среднего школьного возраста)

«От былины до сказки»

Кто это? Если знаешь былины, ответь!

1. Славный защитник Руси-матушки, 33 года неподвижно просидевший в избе. Калики перехожие помогли ему обрести силу богатырскую. (Илья Муромец)
2. Злодей. Свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному. (Соловей-разбойник)
3. Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятичну, племянницу князя Владимира. (Добрыня Никитич)
4. Чудовище, которое жило на горе Сорочинской. (Змей Горыныч)
5. Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана у Морского царя. (Садко)
6. Хозяин Ильмень-озера, который помог Садко поймать златоперых рыб. (Водяной)
7. Богатырь, поповский сын. Одолел Тугарина Змеевича. (Алеша Попович)
8. Силач, легко выдернувший из земли соху, которую не могла вытащить вся дружина Вольги Святославовича. (Микула Селянинович)
9. Могучий богатырь, который не смог поднять суму переметную. (Святогор)
10. Богатырь, заставивший одноголового змея принести живой воды. (Михайло Потык)
11. Как звали героя сказочной повести С. Лагерлеф, который совершил чудесное путешествие с дикими гусями? (Нильс)
12. Назови имя главного героя повести А. Гайдара «Военная тайна». (Алька)
13. Назови фамилию друга Электроника из фантастической повести Е. Вельтистова. (Сыроежкин)
14. Что за зверек пытался пробраться в хижину Элли во время первого ночлега в Волшебной стране? (Барсук)
15. Назови имя знаменитого утенка из сказки Э. Блайтона. (Тим)

«Мифы Древней Греции»

Вспомни мифы Древней Греции и ответь, кто это?

1. Знаменитый греческий герой, который поймал Киренейскую лань, Критского быка, коней-людоедов, добыл пояс царицы амазонок, золотые яблоки, очистил стойла на скотном дворе царя Авгия. (Геракл)
2. Гигантская змея, жившая в непроходимых Лернейских болотах. (Лернейская гидра)
3. Герой, обладатель шапки-невидимки. Он добыл голову Медузы Горгоны, убил морское чудовище и освободил Андромеду. (Персей)
4. Великан, коров которого похитил Геракл. (Герион)
5. Титан. Похитил с Олимпа огонь и принес его людям. (Прометей)
6. Чудовище, обитавшее в лабиринте на острове Крит. (Минотавр)
7. Хищник, который опустошил Немейскую долину. Геракл загнал его в пещеру и задушил. (Немейский лев)
8. Царь острова Итака, герой Троянской войны. Возвращаясь с войны на родину, пережил множество необыкновенных приключений. (Одиссей)
9. Бог морей. (Посейдон)
10.Юноша, который не мог наглядеться на самого себя. Боги превратили его в цветок. (Нарцисс)
11. Свирепый пес. Охранял выход из Лида. Геракл пленил его и привел к царю Эврисфею. (Цербер)
12.Легендарный строитель и художник, отец не менее известного сына. Построил на острове Крит лабиринт для Минотавра. (Дедал)
13. Мифическое существо. Наставник Геракла, Ясона, Ахилла. (Кентавр Хирон)
14. Герой, одолевший Минотавра. (Тесей)
15. Участники похода в Колхиду за руном волшебного барана. (Аргонавты)

«По Стране Литературных Героев»

1. В Стране литературных героев жили три Алисы. Две из них умели играть в шахматы, а одна — нет. Что это за Алисы, и из каких они литературных произведений? (Умели играть в шахматы: Алиса Селезнева — «девочка из будущего» (К. Булычев «Сто лет тому вперед»), Алиса, которая побывала в Зазеркалье (Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье». А не умела — лиса Алиса (А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)).
2. Как звали зверя, поселившегося в доме у Кенги, всегда получавшего на завтрак, обед и ужин рыбий жир и пытавшегося стать другом Винни-Пуха? (Тигра. А. Милн «Винни-Пух и все-все-все»).
3. Самая сильная девочка на свете. (Пеппи)
4. Правитель страны, в которой жил Чиполлино. (Лимон)
5. Песик, которому крокодил Гена и Чебурашка помогли найти друга. (Тобик. Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»)
6. Старик из сказочной повести Д. Родари «Приключения Чиполлино», который строил себе дом. (Тыква)
7. Музыкант из Цветочного города. (Гусля)
8. Утка доктора Айболита. (Кика)
9. Владелец балаганчика, в котором выступал гимнаст Тибул, из книги Ю. Олеши «Три толстяка». (Боб)
10. Добрая волшебница Розовой страны из сказочной повести А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». (Стелла)

О ком написаны эти строки?

11. Долго у моря ждал он ответа, Не дождался, к старухе воротился. (О старике. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
12. Кто в глаза ему смеется. Кто скорее отвернется; К красну солнцу наконец Обратился молодец. (О Елисее. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
13. Целый день сегодня шью, я одела всю семью. Погоди немного, кошка, — будет и тебе одежка. (О портнихе. Б. Заходер «Портниха»)
14. Белые волосы, брови, ресницы. Утром встает он раньше, чем птицы. (О булочнике. Д. Родари «Булочник»)

ЗАГАДКИ

Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут. (Цветы)

Стоит в саду кудряшка –
белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? (Ромашка)

У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник)

Вырос он под солнцем жгучим
Толстым, сочным и колючим. (Кактус)

Золотое решето, черных домиков полно.
Сколько черненьких домов,
Столько беленьких жильцов. (Подсолнух)

Над лугом парашютики
Качаются на прутике. (Одуванчики)

Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа)

Открыла двери школа,
Впустила новосёлов.
Кто, ребята, знает,
Как их называют? (Первоклассники)

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга).

Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья. (Пятерка).

Пишем в нём заданья на дом–
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!» (Дневник.)

Запылал у чудища изумрудный глаз.
Значит, можно улицу перейти сейчас. (Светофор)

Есть у меня в квартире робот.
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ»
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (Пылесос)

Одной ручкой всех встречает,
Другой ручкой провожает. (Дверь)

Полюбуйся, посмотри —
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (Холодильник)

На шесте — дворец, во дворце — певец. (Скворец)

Я молча смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Веселые видят смех,
С печальными плачу я.
Глубокое, как река,
Я дома, на вашей стене.
Увидит старик — старика,
Ребенок — ребенка во мне. (Зеркало)

Хоть на съёмках кинокадра,
Хоть на сцене здесь в театре,
Мы послушны режиссёру
Потому, что мы ... (актёры)

Я работаю в театре.
Просто тётя я в антракте.
А на сцене – то царица,
То бабуля, то лисица.
Знает Коля и Лариса,
Что в театре я ... Ответ (актриса)

Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро. (Маляр)

С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы? (Пожарники)

Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар)

В небо ласточкой вспорхнёт,
Рыбкой в озеро нырнёт. (Прыгун в воду)

Кто учит детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать? (Учитель)

Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз - и помним вас. (Фотограф)

В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра - машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он ... (артист)

Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней? (Доктор)

Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (Водитель)

Ты учишь буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На всё смотреть и всё запоминать,
И всё родное, родину любить. (воспитатель)

Тридцать три сестрички
Ростом невелички.

Если знаешь их секрет,
То на всё найдёшь ответ. (Буквы)

Новый дом несу в руке,
Дверцы дома - на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель, учебники, тетради)

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)

Моря есть - плавать нельзя,
Дороги есть - ехать нельзя,
Земля есть - пахать нельзя, Что это? (Географическая карта)

В белом поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет он свой след. (Ручка, карандаш)

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)

Кто говорит молча? (Книга)

Моря есть - плавать нельзя,
Дороги есть - ехать нельзя,
Земля есть - пахать нельзя,
Что это? Ответ (Географическая карта)

Я - сборник карт; от ударенья
Зависят два моих значенья.
Захочешь - превращусь в названье
Блестящей, шелковистой ткани я. (Атлас - атлАс)

Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдаѐт.
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасил мне альбом. (карандаш)

Для меня резинка, братцы, лютый враг!
Не могу я столковаться с ней никак.
Сделал я кота и кошку - красота!
А она прошлась немножко - нет кота!
С ней хорошую картинку не создать!
Так во всю ругал резинку ... (карандаш)

ВОЖАТСКИЙ ЮМОР, ИЛИ КАК РАЗВЛЕЧЬ РЕБЯТ СВОЕГО ОТРЯДА
Шуточная мини-викторина

Мужчина вел большой грузовик. Огни на машине не были зажжены. Луны тоже не было. Женщина стала переходить дорогу перед машиной. Как удалось водителю разглядеть ее? (Был яркий солнечный день.)
Два человека играли в шашки. Каждый сыграл по пять партий и выиграл по пять раз. Это возможно? (Оба чело века играли с другими людьми.)
Что может быть больше слона и одновременно невесомым? (Тень слона.)
Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше.)
Что становится больше, если его поставить вверх ногами (Число 6.)
Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? (Надо прыгать с нижней ступени.)
Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (Время, температура.)
Какой рукой лучше размешать чай? (Чай лучше размешивать ложкой.)
Когда сеть может вытянуть воду? (Когда вода замерзнет.)
На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?)
На какой вопрос нельзя ответить «нет»? (Вы живы?)
Что имеет две руки, два крыла, два хвоста, три головы, три туловища и восемь ног? (Всадник, держащий в руках курицу.)
Кто под проливным дождем не замочит волосы? (Лысый.)
Что имеет восемь ног и может петь? (Квартет.)
Как удвоить количество ваших денег? (Посмотреть на них в зеркало.)
Что самое первое мы делаем утром? (Просыпаемся.)
В каком случае шесть детей и две собаки, забравшиеся под обычный зонтик, не намокнут? (Если не будет дождя.)
Какой человек может одной рукой остановить мчащийся автомобиль? (Инспектор ГИБДД.)
В какой школе вас сначала выкидывают, а потом дают диплом о ее окончании? (В парашютной.)
Что нужно сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу.)
Кто сидит спиной к царю? (Кучер.)

1ВожатымСказки1

  Один из интереснейших конкурсов в лагере – соревнование отрядов в инсценировании сказок.
   Если вожатый хорошо продумал костюмы и сценарий, то им будет интересно участвовать в ней и учить роль.
  В старших отрядах нужно привлечь ребят для сочинения сценария, и тогда лучше смешивать разные сказки так, чтобы в сказке про Колобка был и Гарри Поттер, и Буратино и другие персонажи.
  Костюм Буратино сделать легко: цветной конус прикрепить на резинке к носу. Костюм Гарри – это плащ, накидка и  шляпа волшебника (можно конус из черного картона). Костюм Коровы – это обруч с рожками или антенками. Костюм Бабы-Яги: несколько юбок, метла и косынка. Емеля в русской рубахе, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Царевна-Лягушка с короной. Все герои могут быть включены в сказку, если есть костюм. Репку сделать из жёлтого покрывала, ребёнка посадить посередине и в пучок собрать края покрывала.
  Можно придумать дополнительные персонажи со смешными именами: корова Жояна, Муряша и прочее.

«ТЕРЕМОК»
Сказка по противопожарной безопасности

  Звучит музыка «Песенка друзей» (из м/ф « Четверо с одного двора», композитор Ю. Энтин). Выходит сказочница)

СКАЗОЧНИЦА

Здравствуй, люд - честные дети, озоруете ли, нет ли?
Вы послушны или как, ведь всё это не пустяк.
Рассказать пришла вам сказку, нет, не сказку, а наказку.
Она даже и не ложь, в ней ты истину найдёшь.
А теперь, ребята, тише, чтобы лес могли мы слышать.
Ставьте ушки на макушке - глянем, как живут зверушки.

(Открывается занавес. На сцене стоит теремок, звери в нём спят. Возле теремка появляется Домовой, подходит к теремку).

ДОМОВОЙ:

Я - Домовой, зовут меня Кузьма, живу я в этом теремке,
Со мной мои друзья. Сейчас представлю их вам я. (Заходит в теремок).

ДОМОВОЙ:

С добрым утром, звери! Почему ещё в постели?
Может быть, вы заболели? А? Колючий ёжик- Жора?

ЁЖИК (зевает):

Здравствуй. Я здоров, ещё я сплю.
Вставать рано  не люблю.
Если просыпаюсь рано,
вместе с солнышком румяным,
заправляю сам кроватку,
быстро делаю зарядку.

ДОМОВОЙ:

А вот это мышка - Лена.

МЫШКА:

Здравствуй, здравствуй, домовой! Чтоб большим и умным стать
Нужно очень много знать. И поможет здесь сноровка и, конечно, тренировка.

ДОМОВОЙ:

Рядом с ним зайчик - Веня.

ЗАЙЧИК:

Доброе утро, домовой! Хочешь ты побить рекорд? Так тебе поможет спорт.

ЛЯГУШКА (проснувшись):

Я — зелёная лягушка - Тома.
А пойдёмте все купаться, пруд совсем недалеко.
А водичка по утрам, как парное молочко.

ДОМОВОЙ:

Подожди, мы не сделали зарядку. Встаньте все по порядку!

(Все под музыку делают зарядку по 4 раза 4 упражнения).

МЫШКА:

Очень дружно мы живём, песни весело поём,
Танцы разные танцуем, стихи читаем и рисуем.

(Звери танцуют, в руках у них игрушки)

ЗАЙКА (подметает пол):

Теремок содержим мы в порядке
Чисто в нём везде, тепло, светло и ладно.

СКАЗОЧНИЦА:

Вот живут они не тужат, и представьте крепко дружат.
Как -то вечером в домишке  не нашлось работы мышке
Чтоб без дела не сидеть,
Затопить решила печь. (в это время все звери садятся)
Мышка к печке подошла
Спички быстро там нашла.

МЫШКА:

Какая милая игрушка (рассматривает коробок спичек)

СКАЗОЧНИЦА :

Сказала серая норушка.
Чтоб спасти ее от бед
Дали звери ей совет.

ЛЯГУШКА:

Осторожно, мышь-норушка.
спички детям не игрушка!
спичками нельзя играть
надо безопасность соблюдать.
когда без присмотра оставлена печь
один уголек может дом целый сжечь!
угольки хоть невелички,
но опасны, как и спички!

ЕЖИК:

Если вдруг беда случится,
в комнате твоей огонь!
не теряйся никогда-
рядом быть должна вода!

ЗАЙЧИК:

Если нет воды дружок,
значит должен быть песок!

ДОМОВОЙ:

В рубашке ярко красной,
в работе безопасный
огнетушитель тоже
в борьбе с огнем поможет. (Дает огнетушитель)

МЫШКА:

А если это не спасет? Огонь весь теремок сожжет? и что же делать? всюду дым.

Все звери: Вызывайте 01.

ДОМОВОЙ:

Надо срочно позвонить,
и пожарным сообщить (берет телефон)
приезжайте в теремок
потушите огонек!
наша улица Лесная
здесь она одна такая (кладет трубку)
и пожарные приедут
потушить огонь сумеют.

(Звонит в пожарную часть. Гудит сирена.)

(выходят дети в костюмах пожарных)

1. и я хочу пожарным стать
и во всем им помогать,
вот только надо подрасти
и школу мудрости пройти.

2.  Я стану пожарным, отважным пожарным
и буду спасать я людей из огня.
в машине с сигналом примчусь на пожар я,
на помощь зовите и ждите меня.

3. Огонь будет жарким, огонь будет сильным.
пусть в облаке дыма мне трудно дышать.
но сделаю все для победы над ним я
сумею не струсить и пламя сдержать.

4. Огонь захлебнется и в пар обернется,
погаснет последний уже уголек.
пожарный устало вам всем улыбнется.
и скажет, нелегкий сегодня денек

МЫШКА (вздыхает виновато):

-Огонёк всегда такой и хороший, и плохой: он и светит, он и греет, и проказничать умеет.

ДОМОВОЙ:

Очень сложно бояться огня и жить.

ЗАЙЧИК:

Огонь можно предупредить!

ДОМОВОЙ: 

Вам пожарные расскажут и на примерах все покажут,
Как от злого огонька уберечься вам, друзья?
Как правильно огонь тушить и жилище сохранить?

1 пож.: Бывает, семья уезжает на юг, забыв, что не выключен в доме утюг.
А вслед - телеграмма, подобная грому: «Пожар - ничего не осталось от дома!»

2 пож.: А вот ещё одна история: помните, как колючий Ёжик Жора
Чиркнул спичкой - тут же вспыхнула штора. Захотел он в пожар поиграть понарошку,
Чуть не осталась от дома одна головешка.

3 пож.:  Да-а! У многих привычка зажжённые спички,
Шагая, бросать тут и там.
Кто делает это, тому два - три шага
До самой страшнейшей из драм.

ДОМОВОЙ:-

Ну, а сейчас расскажите, дорогие мои зверята, какие правила вы выучили.

ЛЯГУШКА:

Не играй, дружок со спичкой! Помни, она мала,
Но от спички - невелички может дом сгореть дотла.

МЫШКА:

Посмотрите дома, всё ли так, как быть должно!
Может сажи в дымоходе уж скопилося давно.
Может, у печи перед дверцей не прибит железный лист,
В дымоходе может щели и к тому ж чердак не чист.
Если там хранятся тряпки или просто разный хлам,
Надо потрудиться, навести порядок там!

ЁЖИК:

Если электропроводка кое-где оголена,
То причиною пожарной станет верною она.
Если сделан из бумаги самодельный абажур,
С точки зрения пожарной он опасен чересчур!

ЗАЙЧИК:

В школе, дома, у соседей вы бываете когда,
То вокруг окиньте взглядом: печи, плитки, провода.
Может там пожар таится, спрятав огненный язык,
Честь большая, коль заметит это первый ученик.
Будьте смелыми ребята, все вы вместе, как один,
Чтоб пожару появиться даже не было причин.

СКАЗОЧНИЦА:

Во деревне, в городу ли, аль ещё в каком селе
Сказку эту вспоминайте и правила пожарные строго соблюдайте!


"ТРИ ПОРОСЁНКА"

Как-то ранним вечерком
Поросята под окном
Пряли что-то и болтали,
Всё о будущем мечтали.
- Когда стану я царицей,
Говорит Ниф-ниф-девица,
То для батюшки-царя
Раскатаю Колобка.
- Когда я стану царицей,
Говорит Наф-наф-девица,
В королевстве у себя
Стану краше всех тогда.
Ну а третий поросёнок,
Словно ласковый котёнок,
Называлась просто Катей,
Не хотела быть богатой.
Ей хотелось быть счастливой,
С принцем в замке жить красивом,
Стать гламурной, деловитой,
Быть блондинкой знаменитой.
А пока она рыбачка
Всё жуёт свою жевачку,
Вот пошла к реке удить,
Чтобы рыбы наловить.
Раз поймала она рыбку,
Пряча от неё улыбку,
А у рыбки странный вид,
Рыбка Кате говорит:
- Отпусти меня, девица,
Не могу я без водицы,
Дай любое мне заданье,
Выполню твоё желанье.
- Я давно не танцевала,
Всё на бал попасть мечтала,
На балу хочу приметить
Жениха-красавца встретить.
- Сделать многое могу,
Бал устроить помогу.
Ну а чтоб любовь найти
Надо далеко идти.
Ты пойди в тот лес дремучий,
Там увидишь дуб могучий.
Рядом с ним изба большая,
Фея там живёт лесная.
Фея та уже старушка,
Рушится её избушка,
Ты мечту свою открой
Той старушке не простой.

Катя смело побрела,
Быстро тропку в лес нашла,
Потом села на пенек,
Чтобы скушать пирожок.
Только села, в этот миг
К ней шагает Снеговик.
С виду, правда, неказистый,
Только белый и пушистый.
- Девочка-свинья, постой,
Пирожок не кушай свой.
Пожалей меня, прошу,
Я кусочек откушу.
- Бедненький Снеговичок,
Вот тебе морковь, лучок,
Не стесняйся, можешь есть,
Только если деньги есть.
- Вот спасибо, угодила,
Незнакомца угостила,
Дам тебе, наверное,
Зеркальце волшебное.
Катя встала, удивилась,
Булкой чуть не подавилась,
Зеркальце потом открыла,
Тихо с ним заговорила:
- Свет мой зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи,
Кто из свинок всех милее,
Всех жирнее, розовее?
Зеркальце, увидев Свинку,
Треснуло наполовинку.
Может, Снеговик напился,
Или ей кошмар приснился?
Катя дальше в лес пошла
И поляночку нашла.
Где на узеньких дорожках
Дом стоит на курьих ножках.
- Фея, фея, выходи,
Поросёнку помоги,
Долго я сюда плелась,
Наконец-то добралась.
- Что ты, доченька, кричишь,
Нервы бабке теребишь?
Видишь, я уже не та,
Нынче я Баба-Яга.
- Слушай-ка моё желанье:
Я мечтаю о свиданье,
На балу хочу блистать,
Жениха там отыскать.
Катя это в слух сказала,
Сразу же на бал попала.
Все вокруг неё танцуют,
Только Катя всё тоскует.
Рядом вот Наф-наф-девица
Кружит в танце, веселится,
И с Царевичем-лягушкой
Будто старые подружки.
А Ниф-ниф так танцевала,
Что кроссовок потеряла.
Волк нагнулся подобрать,
А Ниф-нифку не видать.
Волк искать её намерен,
Всем этот кроссовок мерил,
А когда её нашёл,
То под ручку с ней ушёл.
Видно Бабка виновата,
Её память слабовата.
Женихи на бал пришли,
С поросятами ушли.
Будут свадьбы в королевстве,
Поросята – две невесты,
А Катюше, как обидно,
Достаётся Обломинго.
В жизни часто так бывает,
Что удача ускользает.
Ускользает от людей,
Остаётся у свиней.


ЦАРЕВНА ЛЯГУШКА

Сцена 1
Царь, 3 сына, 3 невесты.

Автор:

Не далеко не близко,
Не высоко не низко,
В тридевятом царстве,
В тридесятом государства.
Братья жили, не тужили,
Сливы с молоком глушили,
Да жениться не спешили.
А царю хотелось внука
Царь решил, пора науку
Сыновьям преподнести
Всех вас Боже упаси.
В общем папа всех собрал,
И по шее надавал.

Царь -

Пора жениться,
Жить без внука не годится,
Посему и отправляйтесь,
И без жен не возвращайтесь.

Автор:

Выдал лук и три стрелы.
Дружно в поле все пошли.
Старший запустил стрелу,
Вмиг нашел себе жену,
Не красавица конечно,
Но зато чиста, безгрешна,

Жена 1.-

Свой имеет Мерседес
Вызывает интерес.

Автор:

Средний тоже был не плох,
Подцепил себе девицу,
Часто ездит за границу,

Жена 2. -

Денег куры не клюют
Нет проблем ни там ни тут.

Автор:

Ване же не повезло,
Промахнулся как назло,
Угодил в такое место –
Не стрелы и ни невесты.
Шесть часов вокруг болтался,
На стрелу пока нарвался...

Иван - Ты откуда, кто такая?

Купава - Я лягушка.

Иван - Гм, живая... Здесь красавиц нет?

Купава - Чего там! Я одна на все болото, Цапля есть еще пожалуй.

Иван - Нет, не надо...

Купава - Цапли мало? Величать - то тебя как?

Иван - Ваня...

Купава -

Ты Иван Дурак!
Что в болоте ищешь краше,
Всех животных здешних наших.

Иван - Как же быть, велел отец взять невесту под венец.

Купава - Вот меня бери и в путь, пригожусь куда-нибудь.

Автор:

Делать нечего, они
До дворца вдвоем пошли.

Иван - Слово царское закон.

Купава - Не больной ли часом он?

Иван -

На семи боях контужен,
Трижды гриппом был простужен.
А как насморк подхватил,
Всех женится подрядил.
Все дошли.
(к зрителям)
Ну прямо смех!
Удивлю женою всех...

Сцена 2 (появляется царь)

Царь -

Слухайте сыны сюда,
Приключилася беда,
Мой наряд весь изорвался,
Без одежи я остался,
Где хотите, как хотите,
Мне рубаху отыщите.
Сроку дам вам до утра,
Приступайте, мне пора!

Автор:

Брата первого жена (выходит жена 1)
В фирменный салон пошла,
Прикупила там рубашку,
Да дала одну промашку,
Ведь размерчик у царя,
Словно у богатыря.

Царь: -

Маловато это мне,
Ширше надобно вдвойне.

Купава - Да подруга, ты попала!

Жена 1 - Ты бы лучше помолчала,
Посмотрю, что у тебя, есть для батюшки царя.

Автор:

А жена второго брата, на карман деньгой богата,
Прямо с городу Парижу,
Что к Америке поближе,
Прикупила у Кардена свитер новый,
Вновь проблема,
Как его не надевай, все выходит попугай.

Царь -

Чтобы я носил такое, хоть оно и дорогое,
Но надеть такую гадость, разве что врагам на радость.
Иль сожги (рассматривает) ну что за гадость,
(к Ивану) Что твоя пошила радость.

Иван - (выходит вперед)

Не влезая в эти споры, перебранки - разговоры,
Нареченная моя, враз утешила царя.
К удивлению невесток, вдруг, откуда неизвестно,
Вынимает, кто бы знал, - цвета синего кафтан.

Царь -

Вот теперь солидней буду, этот случай не забуду.
Чтобы был тому итог, вам велю испечь пирог.
Поспешите, время мало, и чтоб не было отравы!!!

Автор:

Испекли к утру пирог
Скажем прямо кто как смог...
Снова старшего супруга дело просекает туго.
Прям с утра, и у царя. С пирогом...

Царь - Любовь моя!!! С чем пришла к пенсионеру?

(жена 1 - поклон) Да оставь свою манеру.

Жена 1 - Кушать подано!

Царь - Давай!

Жена 1 - Испекла я каравай.

Царь - Я ж заказывал пирог, с каравая малый прок.

АвторСледом среднего жена...

Жена 2 -

Я всю ночку не спала, и поверь, на белом свете
Нет вкуснее булок этих!

Царь -

Жалко что тебе не спиться!
Что ж мне - булками давиться?
Объяснял тебе как мог - мне к утру нужен пирог!!!
Где там младшего жена? Все получат щас сполна!

Автор:

Ждать себя не заставляя, как гроза в начале мая
С пирогом как жар горя Ваньки предстает жена!

Царь -

Вот теперь мне угодили.
(1 и 2 тянут руки к пирогу) Вы не лезьте!
Руки мыли?
Так! Устроим завтра пир, не простой, на целый мир.
Кто красивей будет всех. Я тому...
(1 и 2 смеются)
Отставить смех!
Во владение фазенду
Отдаю. И за аренду, ни копейки не возьму.
(1 и 2 смеются над Купавой)

Жена 1 - Смех ей богу!

Жена 2 - Щас умру!

Автор:

Разошлись все по домам,
Копошатся там и сям.
Это платье, то примерят, то румянятся, то белят.
И косметикою модной мажут всё чего угодно.
Только лишь одна Купава, потянулась, зазевала,
Пару слов во тьму сказала, постирала, прибралась
И спокойно улеглась.
Ну короче говоря, только занялась заря,
Братья жены тут как тут во дворце Купаву ждут.

Сцена 3 (появляются Царь, 3 сына и 2 жены)

Царь -

Где ж сынок жена твоя?
Ась? Ее не вижу я!

Жена 1 - Ну и верно, спортить праздник этим чудобезобразьем.

Жена 2 -Пропадает аппетит, что за голос, что за вид?

Иван -

Спорить с вами я не буду. Безобразие не чудо.
Но куда же деется мне, при законной при жене.
Все же сердцу не прикажешь, нет душой милей и краше.
Полюбил наверняка я Купаву на века.

Автор:

Только вымолвить успел,
гром на небе прогремел,
Отворились ворота.

Жена 1 - Это кто?

Жена 2 - Вот это да...

Купава -

Здрасте гости дорогие, что застыли как немые.
Это я - невестка ваша!

Иван - Принимай гостей, папаша.

Царь - Это что еще за пава?

Купава - Не узнали? Я Купава?

Царь -

Ваня, дайка валидолу, я чего-то нездоровый.
От сюрпризов от таких мало будет кто в живых.

Жена 1 - Что любовь с людями творит!

Жена 2 - С этим мало кто поспорит.

Автор:

Как в народе говорят - дальше был и мир и лад.
Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок.
Славен человек делами, а не лишними деньгами,
По одежке - лишь встречают, по уму же - провожают!
Тут, по правде говоря, сказку завершаю я.
Вас за все благодарим

ВСЕ ХОРОМ

И спасибо говорим!

Занавес

 1ВожатымКричалки1

У меня есть паровозик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Он меня по рельсам возит - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
У него труба и печка - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
И волшебное колечко - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Мы отправимся с вокзала - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
У него четыре зала - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Мы поедем до Парижа - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
А быть может и поближе - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Тут пошёл весенний дождик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
И застрял наш паровозик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Мы стоим в огромной луже - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Тут уж нам не до Парижу - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ

Чика-бум

Чика-бум – крутая песня,
Будем петь ее все вместе,
Если нужен классный шум,
Пойте с нами Чика-бум.
Пою я бум-чика-бум,
Пою я бум-чика-бум,
Пою я бум-чика-бум,
Чика-рака-чика-рака-чика-бум.
Бала-бала-ми  
Бала-бала-ми,
Хэй!
Чика-чика-чи,
Хэй!
Чи!
Хэй!
Чик-чирик-чи,
Хэй-хэй-хэй!

Собирайся детвора- ра-ра,
Начинается игра-ра-ра.
Ты ладошки не жалей-лей-лей,
Бей в ладошки веселей-лей-лей.
Сколько времени сейчас–час-час,
Сколько будет через час–час–час,
И не правда будет два-ва-ва
Ходит кругом голова-ва-ва.
Поет в семье петух-ух-ух,
Нет, не филин, а петух-ух-ух,
Вы уверены, что так-так-так?
А на самом деле как-как-как?

Девиз

В: Раз, два,
Д: Три, четыре!
В: Наш отряд?
Д: «Футбол»!
В: Наш девиз?
Д: «Гол, гол».
В: Раз, два,
Д: Три, четыре,
В: Стоп!

Кричалка на футбольном поле.

Надо!
Гол!
Надо! Надо! Надо!
Гол! Гол! Гол!
Сколько?
Много!
Как!
Неважно!
Нужен!
Гол!
А это!
Важно!
Нужен гол!
Нужно два!
Нужно…
Тридцать!..
Три гола!
Нужен гол!
Нужен кубок!
УЕФА!

Дружно вместе каждый шаг!
Держим строй веселый наш!
Раз, два, три, четыре!
Пять, шесть, семь!
Слушай счет, прямей держись!
Ты за камень не запнись!
Раз, два, три!
Пять, шесть, семь!
Скачет волк в лесу густом!
Прыгнул заяц за кустом!
Раз, два, три!
Пять, шесть, семь!
За плотиной у пруда!
Скачет в мельнице вода!
Раз, два, три!
Пять, семь, шесть!
Раз! Два!
Три! Четыре!

Эй, ребята, шире шаг!
Нет, наверно, в целом мире веселей, дружней ребят!
Не грустят в семействе нашем:
Мы поем, танцуем, пляшем!
Все занятья хороши…
Веселимся от души!
Все сумеем сделать сами!
И звонить не будем маме!
Эй, дружок, не унывай!
Нашу песню запевай!

Раз! Два!
Три! Четыре!
Это кто с веселой песней…
Здесь шагает дружно в ряд?
Раз! Раз! Раз!
В порядке все у нас!
Два! Два! Два!
Шагаем вперед, братва!
Три! Три! Три!
Ну-ка, посмотри!
Четыре! Четыре! Четыре!
Шагаем в ногу шире!
Ловкие  и смелые!
Сильные! Умелые!
Пять! Пять! Пять!
Собирались мы опять!
Шесть! Шесть! Шесть!
Друзей у нас не счесть!
Песня, звонче! Знамя, рей!
Нет на свете нас дружней!

1ВожатымПесни1

Песенка о лете

Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.
Ля, ля, ля, ля, ля, ля. Ля, ля, ля, ля, ля, ля.
На зеленой солнечной опушке
Прыгают зеленые лягушки
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает все кругом.
Ля, ля, ля, ля, ля, ля. Ля, ля, ля, ля, ля, ля.

Мы в дороге с песенкой о лете,
Самой лучшей песенкой на свете,
Мы в лесу ежа, быть может, встретим,
Хорошо, что дождь прошел.
Ля, ля, ля, ля, ля, ля. Ля, ля, ля, ля, ля, ля.
Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром.
Лето это жаркое недаром,
Лето - это хорошо!
Ля, ля, ля, ля, ля, ля. Ля, ля, ля, ля, ля, ля.

В каждом маленьком ребёнке

В каждом маленьком ребенке
И мальчишке и девчонке
Есть по двести грамм взрывчатки
Или даже полкило!
Должен он бежать и прыгать
Все хватать, ногами дрыгать
А иначе он взорвется, трах-бабах!
И нет его!
Каждый новенький ребенок
Вылезает из пеленок
И теряется повсюду
И находится везде!
Он всегда куда-то мчится
Он ужасно огорчиться,
Если что-нибудь на свете
Вдруг случится без него!

Голубой вагон

Медленно минуты уплывают в даль,
Встречи с ними ты уже не жди.
И хотя нам прошлое немного жаль,
Лучшее, конечно, впереди.

Припев:
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется,
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому
В лучшее верится...
Катится, катится
Голубой вагон.

Может мы обидели кого-то зря,
Календарь закроет старый лист.
К новым приключениям спешим, друзья...
Эй, прибавь-ка ходу, машинист!

Припев.

Голубой вагон бежит, качается,
Скорый поезд набирает ход...
Ах, зачем же этот день кончается,
Пусть бы он тянулся целый год!

Если с другом вышел в путь

Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь –
Веселей дорога!
Без друзей меня - чуть-чуть,
Без друзей меня - чуть-чуть,
А с друзьями много!

Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!

Там, где трудно одному,
Там, где трудно одному, -
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Где чего-то не пойму –
Разберем с друзьями!

Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!

На медведя я, друзья,
На медведя я, друзья,
Выйду без испуга,
Если с другом буду я,
Если с другом буду я,
А медведь - без друга!

Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!

Вместе весело шагать

Припев:
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

Спой-ка с нами, перепёлка, перепёлочка,
Раз иголка, два иголка - будет ёлочка.
Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка,
Раз словечко, два словечко - будет песенка.

Припев:
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

В небесах зари полоска заполощется,
Раз берёзка, два берёзка - будет рощица,
Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка,
Раз словечко, два словечко - будет песенка.

Припев:
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

Нам счастливую тропинку выбрать надобно,
Раз дождинка, два дождинка - будет радуга,
Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка,
Раз словечко, два словечко - будет песенка.

Припев:
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

Чунга-чанга

Чунга-Чанга, синий небосвод,
Чунга-Чанга, лето круглый год,
Чунга-Чанга, весело живем,
Чунга-Чанга, песенку поем.

Припев:
Чудо-остров, чудо-остров,
Жить на нем легко и просто,
Жить на нем легко и просто,-
Чунга-Чанга.
Наше счастье, постоянно
Жуй кокосы, ешь бананы,
Жуй кокосы, ешь бананы,-
Чунга-Чанга.

Чунга-Чанга, места лучше нет,
Чунга-Чанга, мы не знаем бед.
Чунга-Чанга, кто здесь прожил час-
Источник teksty-pesenok.ru
Чунга-Чанга, не покинет нас.

Припев:
Чудо-остров, чудо-остров,
Жить на нем легко и просто,
Жить на нем легко и просто,-
Чунга-Чанга.
Наше счастье, постоянно
Жуй кокосы, ешь бананы,
Жуй кокосы, ешь бананы,-
Чунга-Чанга.

Танец маленьких утят

На шагающих утят быть похожими хотят,
Быть похожими хотят не зря, не зря.
Можно хвостик отряхнуть и пуститься в дальний путь
И пуститься в дальний путь, крича "кря-кря".
И природа хороша, и погода хороша,
Нет, не зря поет душа, не зря, не зря.
Даже толстый бегемот, неуклюжий бегемот
От утят не отстает, кряхтит "кря-кря"
На мгновенье надо
Детство возвратить.
Мы теперь утята,
И так прекрасно
На свете жить.
На веселых на утят быть похожими хотят,
Быть похожими хотят не зря, не зря.
Даже бабушка и дед, сбросив восемьдесят лет,
За утятами вослед кричат "кря-кря".
Вместе солнце, речка, дом кружат в танце озорном,
Кружат в танце озорном не зря, не зря.
Неуклюжий бегемот, ничего не разберет,
Но старательно поет "кря-кря-кря-кря".

В траве сидел кузнечик

В траве сидел кузнечик,
В траве сидел кузнечик,
Совсем как огуречик
Зелененький он был.
Представьте себе, представьте себе –
Совсем как огуречик,
Представьте себе, представьте себе –
Зелененький он был!
Он ел одну лишь травку,
он ел одну лишь травку,
Не трогал и козявку
И с мухами дружил.
Представьте себе, представьте себе –
Не трогал и козявку.
Представьте себе, представьте себе –
И с мухами дружил!
Но вот пришла лягушка,
Но вот пришла лягушка,
Прожорливое брюшко
И съела кузнеца.
Представьте себе, представьте себе –
Прожорливое брюшко.
Представьте себе, представьте себе –
И съела кузнеца!
Не думал, не гадал он,
Не думал, не гадал он,
Никак не ожидал он
Такого вот конца.
Представьте себе, представьте себе –
Никак не ожидал он.
Представьте себе, представьте себе –
Такого вот конца!

Улыбка

От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.

Припев:
И тогда наверняка, вдруг запляшут облака и кузнечик запиликает на скрипке.
С голубого ручейка начинается река, ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река, ну, а дружба начинается с улыбки.

От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик.
Добрый лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши.
От улыбки станет всем теплей –
И слону и даже маленькой улитке...
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки!

Припев:
И тогда наверняка, вдруг запляшут облака и кузнечик запиликает на скрипке.
С голубого ручейка начинается река, ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река, ну, а дружба начинается с улыбки.

Пусть всегда будет солнце

Солнечный круг, небо вокруг
Это рисунок мальчишки
Нарисовал он на листке
И подписал в уголке
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я

Милый мой друг, добрый мой друг
Людям так хочется мира
И в тридцать пять сердце опять
Не устаёт повторять
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я

Тише солдат, слышишь солдат
Люди пугаются взрывов
Тысячи глаз в небо глядят
Губы упрямо твердят
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я

Против беды, против войны
Станем за наших мальчишек
Солнце навек, счастье навек
Так повелел человек
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я

ЛИТЕРАТУРА В ПОМОЩЬ ВОЖАТЫМ:

Бабичева, Н. Мы ищем клад!: сценарий театрализованной игровой программы для детей среднего школьного возраста [Текст] /Н. Бабичева //Сценарии и репертуар. – 2012. – вып. 10. – С. 9-17.
Бабичева, Н. На перепутье сказочных строк: сценарий поэтического турнира для детей младшего и среднего школьного возраста [Текст] /Н. Бабичева //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 12. – С. 20-33.
Воронова, Л. Почтальон детских приветов: сценарий конкурсно-игровой программы для детей начальной школы [Текст] /Л. Воронова //Сценарии и репертуар. – 2012. – вып. 10. – С. 20-25.
Григорьева, Г. Мы летим к другим планетам – извещаем вас об этом: массовка для детей [Текст] /Г. Григорьева //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 18. – С. 21-28.
Григорьева, Г. Школа важных наук, или Веселые уроки для больших и маленьких: познавательно-игровая программа для первоклассников [Текст] /Г. Григорьева //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 18. – С. 6-20.
Зайцев, А. Самый – самый: сценарий конкурсной программы для мальчишек [Текст] /А. Зайцев //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 11. – С. 12-20.
Зайцев, А. Сооброжалки: сценарий конкурсной и познавательной программы для выпускников начальной школы [Текст] /А. Зайцев //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 11. – С. 21- 34.
Захарова, А. Сказки к нам приходят в дом: сценарий развлекательно-игровых конкурсов [Текст] /А. Захарова //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 12. – С. 3-14.
Климова, И. Крестики-нолики: конкурсная программа для младших школьников [Текст] /И. Климова //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 1. – С. 54-58.
Колесов, Б. Сказки веселой Африки [Текст] /Б. Колесов //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 12. – С. 56-84.
Корнеева, И. Чашки, ложки, поварешки: развлекательная игровая программа для дошкольников и младших школьников [Текст] /И. Корнеева //Сценарии и репертуар. – 2011. – вып. 12. – С. 85-90.
Пашнина, В. Вас ждет Данила – мастер: конкурсная программа для мальчиков [Текст] /В. Пашнина //Сценарии и репертуар. – 2012. – вып. 13. – С. 48-54.
Пашнина, В. Приглашает Марья – искусница: конкурсная программа для девочек [Текст] /В. Пашнина //Сценарии и репертуар. – 2012. – вып. 13. – С. 41-47.
Сафонова, Т. Толстячок: юмористическая зарисовка для летнего лагеря [Текст] /Т. Сафонова //Сценарии и репертуар. – 2012. – вып. 10. – С. 18-19.
Уракова, О. У нас есть пуговки, кармашки, а мы сами – вверх тормашками: веселый ринг для школьников 3-5 классов [Текст] /О. Уракова //Сценарии и репертуар. – 2010. – вып. 17. – С. 12-29.
Шнайдер, Р. Самые каникулярные каникулы: игровая программа для дошкольников и младших школьников [Текст] /Р. Шнайдер //Сценарии и репертуар. – 2012. – вып. 10. – С. 3-9.
Щелкунова, И. Наш богатый урожай: сценарий конкурсной программы для детского летнего лагеря [Текст] /И. Щелкунова //Сценарии и репертуар. – 2012. – вып. 11. – С. 74-81.

Использованные источники:

Дик, Н.Ф. Организация летнего отдыха и занятости детей /Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 352 с. Филимонова, Ю.В. летние игры для детей от 1 года до 12 лет /Ю.В. Филимонова, О.П. Щепкина. – М.: Эксмо, 2010. – 192 с.

Вот оно какое, наше лето!: методический сборник /Центральная библиотека им. Н. Крупской; ИКЦ, сост. Л. Калашникова. – Азов, 2022. – 25 c.

 

2         425